아동의 정서적 문제행동에 대처하는 바람직한 부모역할을 논하시오

소개

교과목 명: 정서장애아교육
주제 : 아동의 정서적 문제행동에 대처하는 바람직한 부모역할을 논하시오,

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서적 문제행동
1) 개념 및 특성
2. 부모의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 정서적인 특성은 유아기 초기에 형성이 된다. 그들의 정서적인 특성에 영향을 가장 많이 미치는 주체는 바로 ‘부모’이다. 자녀가 정서를 식별하고 존중하고, 명명하고, 그 정서를 사회적인 상황에 연결시킬 수 있는 것은 부모가 도와줄 수 있는 것이기에 정서 기술들의 학습은 자녀와 부모의 상호작용이 이루어지는 가정에서 출발을 한다.
가정에서 부모는 유아가 처음 맺게 되는 인간관계의 대상이다. 부모와의 계속적인 상호작용은 유아의 정서적인 측면, 사회적인 측면에 영향을 미친다. 유아의 인성 및 정서는 주로 어린 연령에 부모와 상호작용을 하는 과정에서 형성이 되고 인생 초기의 경험이 잠재적으로 의식화가 되어 추후 행동을 좌우하는 원동력을 이루게 되고 성장 후 상대방의 기대 및 태도 등을 결정함에 있어서도 영향을 미치기에 부모는 유아에게 있어 아주 중요한 존재이다.
이 시기 적합한 부모 역할을 수행하지 못할 경우, 아이에게 문제행동이 나타날 수 있는데 본론에서는 정서적인 문제행동에 대하여 살펴보고 그에 대처하기 위한 부모의 역할에 대하여 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 정서적 문제행동
1) 개념 및 특성
정서는 “감정의 의식적 자각으로 인지적인 면과 생리적인 면을 의식하는 상태”이다. 인지적인 측면에 있어서는 상황을 해석하고 그에 맞는 정서적인 경험을 하게 되는 것이며 생리적인 측면에 있어서는 이러한 정서적인 경험을 느낄 때 받을 수 있는 생리적인 변화를 말한다.
정서를 평가적인 측면에 있어서 바라보는 정서지능의 경우, 타인과 스스로의 정서를 평가하고 표현할 수 있는 능력, 타인과 스스로의 정서 조절을 효과적으로 할 수 있는 능력, 그리고 스스로의 삶을 계획, 성취하기 위해 정서를 활용할 수 있는 능력이다.
여러 연구자들은 유아의 정서가 사회성 발달과 또래관계에 있어 영향을 미친다고 보고하고 있다. 스스로 정서를 잘 조절하는 유아의 경우, 최상의 정서 유지가 가능하고 동정심이 많기에 타인과 상호작용을 잘 한다.

참고자료

· 배영자(2009)『효율적인 부모역할훈련이 유아의 정서지능에 미치는 영향』, 건국대학교 교육대학원
· 최은주(2011)『부모효능감이 유아 문제행동에 미치는 영향』, 중앙대학교 사회개발대학원