행동수정에 대해 단계별 구체적인 과정을 서술하시오

소개

"행동수정에 대해 단계별 구체적인 과정을 서술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주변에서 관찰한 유아 및 아동을 대상으로 혐오통제에 의한 행동수정이 필요한 사례
2. 목표 행동의 행동수정에 적합한 혐오통제 기법
3. 행동수정 절차에 따른 지도방법 및 과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

행동수정(behavior modification)은 행동이론에서 유래한 것으로 B.F. Skinner에 의해 개발되었다. 그는 인간의 문제되는 행동이나 병적인 행동이 무의식적 작용, 불안 등 내부적 현상에 기인한다는 것이 아닌 객관적으로 측정할 수 있는 개념으로 보고 과학적 실험을 통해 행동의 원리를 설명했다. Skinner은 인간의 행동이 유전적 조건, 생물학적 조건과 더불어 환경적 조건이 유기적으로 얽혀 일어나는 현상으로 보고 증명하려 했다. 행동이론의 핵심은 인간의 행동이 자극과 강화의 메커니즘에 의해 일어난다는 것이다. 인간을 환경에 반응하는 수동적 존재로 여기며 인간의 행동을 유전적, 생물학적, 환경적 요인의 종속변수로서 정의하였다.

행동수정이론은 인간의 행동을 과학적으로 분석해 예측, 통제를 가능하게 만드는 이론이다. 생물학적 관점에서 살펴보면 인간의 행동은 궁극적으로 근육과 호르몬에 의해 일어난다. 통제가 가능한 행동은 줄무늬 근육의 운동으로, 불수의적 행동은 민무늬 근육 및 내분비선에 의해 일어난다.

참고자료

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· 홍성은, 김소희. (2017). 자기점검전략과 행동수정원리를 활용한 읽기중재가 읽기능력이 부족한 ADHD 아동의 읽기이해에 미치는 영향. 학습장애연구, 14(3): 127-155