인간행동과사회환경_피아제 인지발달단계에 대하여 설명하고, 우리나라 교육과정에 대한 자신의 생각을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지이론의 내용과 개념
2. 인지발달 4단계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
스위스 태생의 피아제(Piaget)에 의해 인지주의 이론은 발전되었는데 그는 실험실에서 아동의 지능검사를 하다가 아동의 틀린 답이 일관성을 보이자 아동의 사고가 독특한 특성이 있음을 발견하면서 이에 관한 연구로 새로운 분야를 개척하게 된 것이 인지이론이다. 이러한 인지이론 중 인지발달 단계에 대해 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 인지이론의 내용과 개념
피아제는 인지발달 이론가로 알려진 심리학자로 생물학에서 출발해 인간의 의지를 복잡한 유기체가 환경에 대해 생물학적으로 적응해 가는 과정의 특수한 한 형태로 보고 인간의 지각, 학습, 경험 등 인식의 근본 문제를 과학적으로 연구했다. 피아제는 유아가 성인으로 성장하면서 어떻게 인지발달을 하는지를 밝힘으로써 인식의 본질을 밝혀 보려고 했는데 인간의 지적 능력을 개인이 주어진 환경에 효과적으로 적응할 수 있는 능력으로 바라보았다.
그리고 인지라는 의미는 획득하고 저장하고 활용하는 높은 수준의 정신 과정을 말하는데 인지의 개념 속에 지적 과정, 지각, 지능, 학습, 기억, 회상, 추리, 상상, 문제해결, 판단 능력 등 눈으로 볼 수 없고 손으로 만질 수 없는 일련의 정신 과정들이 포함되어 인간의 심리 과정을 이해하는 데 매우 중요한 요소로 보았다.

참고 자료

인간행동과 사회환경, 우석대학교
인간행동과 사회환경, 중앙사이버평생교육원
인간행동과 사회환경, 한국HRD원격평생교육원, 이형진