유아교육과정 ) 2019 개정 누리과정에서 강조하는 교육과정 운영의 특성을 5가지 정도로 요약,정리

목차

1. 2019 개정 누리과정 교육과정 운영 특성
2. 현장지원자료의 누리과정 특성과의 연결성
3. 참고문헌

본문내용

2019년 개정 누리과정에은 3~5세의 유아를 위한 국가의 공통 교육과정으로써 유아의 안정적 발달과 유아의 행복을 위해 놀이 중심적인 교육을 시행하고, 이에 따라 자율성과 창의성을 기르면서, 유아와 유아를 교육하는 교사, 유아의 학부모, 유아가 속한 지역 사회가 함께 활동하여 공동체적 개념 안에서 유아 교육을 시행하는 것이다.

1) 국가 차원의 공통성, 지역 및 기관의 다양성, 개인의 유아 다양성을 추구
다시 말해, 정부는 유치원과 어린이집을 위한 공통 교육과정을 선택하겠지만, 교육과정은 지역과 단체, 개인에 따라 바뀌게 될 것이다. 영유아의 특성, 관심사, 지역적 특성, 조직적 특성, 운영시간, 운영방법 등을 교육과정에 반영할 수 있음을 의미한다.

2) 유아 전체의 발달과 행복 추구
이것은 아이들이 누리과정 동안 행복한 상황을 개발하고 추구해야 하며, 아이들이 성장할 수 있도록 교육이 제공되어야 한다는 것을 의미한다. 이 때, 어린 아이들의 발달은 그들이 건강하고 창의적이고 감정적인 사회에서 함께 살 수 있도록 성장을 추구해야 하고, 행복을 위한 놀이와 활동을 통해 교육받아야 한다는 것을 의미한다.

참고 자료

양옥승. (2019 개정 누리과정을 반영한) 유아교육과정. 서울: 학지사, 2021. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=M15945482)
이미화. "어린이집 개정누리과정 적용지원방안 연구."-- (2019) (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=E1638256)
오지연,and 노진아. "국․공립 교육기관에서 근무하는 유아특수교사의 「2019 개정 누리과정」에 대한 인식: 유아․놀이 중심 교육과정을 중심으로." 유아특수교육연구 20.3 (2020): 83-112. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=A107064022)
김지영. (2019 개정 누리과정에 기초한) 놀이지도. 서울: 창지사, 2020. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=M15709784)
‘i-누리’ 누리과정 포털 사이트 (https://i-nuri.go.kr/main/index.d)