(학습심리학)본인 및 주변인의 변화시키고 싶은 행동을 학습 원리를 이용하여 학습 계획 세우기-배움사이버평생교육원

소개글

"(학습심리학)본인 및 주변인의 변화시키고 싶은 행동을 학습 원리를 이용하여 학습 계획 세우기-배움사이버평생교육원"에 대한 내용입니다.
중간, 기말, 과제 모두 포함하여 최종 점수 94점, A를 받은 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론

인간은 환경의 변화에 잘 적응하기 위해 많은 것들을 후천적으로 배운다. 이를 심리학에서는 학습(learning)이라고 한다.(심리학의 이해. 윤가현 외. 학지사. 1993) 학습은 경험을 통해 행동의 변화를 가져오며 그것은 지속적이고 관찰 가능한 것이어야 한다.
학습은 고전적 조건형성과 조작적 조건 형성을 통한 학습으로 나눌 수 있으며 조건 형성으로 설명되기 어려운 학습으로는 모방학습, 혐오학습, 통찰학습 등이 있다. 이에 본론에서는 본인 및 주변인의 변화시키고 싶은 행동에 대하여 학습 원리를 이용하여 그 행동을 변화 시킬 수 있는 학습 계획을 설계해 보고자 한다.

II. 본론

1. 사례 1

1)고치고 싶은 행동의 조작적 정의 첫 번째 사례로는 나의 벌레 공포증이다. 언제 부터였는지 이유와 시점은 기억나지 않지만 나는 벌레를 끔찍이도 싫어한다. 벌레를 보면 자율신경계가 활성화되며 몸이 긴장되고 온몸에 소름이 돋으며 갑작스러운 상황에선 나도 모르게 소리를 지르고 펄쩍 뛰는 행동까지 하게 된다. 심지어는 실제 벌레가 아닌 그림이나 사진, 아이의 장난감 곤충 모형을 봐도 혐오감을 느끼게 된다.

참고 자료

심리학의 이해. 윤가현 외. 학지사. 1993.
실험심리학용어사전. 곽호완. 시그마프레스. 2008.
인지과학. 한광희 외. 학지사. 2000.