"자신의 가족생활주기가 이루어져야 할 발달과업과 나와 가족이 어떤 노력을 하고 있는지"

소개

사이버평생교육원 보육교사반 학생입니다 100점 만점의 96점 받은 과제로 자신의
가족생활주기와 이루어져야 할 발달과업 서술함.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활주기의 개념
1) 가족주기
2) 가족생활주기
3) 수직적 긴장
4) 수평적 긴장
2. 문헌고찰
1) 학자별 가족주기 단계
2) 중장년기에 수행해야 할 과업에 대한 학자들의 의견
3. 현재의 나의 위치
4. 나의 생활주기
5. 발달과업과 가족의 노력
1) 나의 문제점들
2) 해결책
3) 중장년기에 수행해야 할 과업

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌 및 출처

본문내용

Ⅰ. 서론
갈등(葛: 칡갈 藤: 등나무등), conflict
칡을 뜻하는 「갈(葛)」과 등나무를 뜻하는 「등(藤)」이 합쳐져서 유래된 말로, 왼쪽으로 덩굴을 감으며 올라가 자라나는 칡과 오른쪽으로 덩굴을 감으며 올라가 자라나는 등나무가 뒤엉켜서 일이 풀기 어려운 상태(狀態)를 가리켜 쓰는 말이다. 두 개체가 얽히면 아주 풀기 어렵고 서로 질기고 자르기도 힘들고 뿌리까지 뽑기도 힘든 나무의 모습에서 개인이나 집단 서로간의 의견충돌 및 마찰에 비유하여 나온 말이다. 즉 일이나 사정이 서로 복잡하게 뒤얽혀서 화합하지 못하고 개인이나 가족에서의 다른 의견, 행동, 신념, 정서, 목표로 인해서 서로 충돌하여 서로의 이익에 상충하는 방향으로의 상호작용하는 과정이다. 이에 본인은 나의 가족생활주기가 현재 어느 단계에 해당되며 이루어져야 할 발달과업이 어느 정도 되고 있고 나와 가족이 어떠한 노력을 하고 있는지 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1.가족생활주기의 개념
1) 가족주기: 시간의 경과에 따라 가족의 생활 및 모습이 변화하는 과정이며 시간적 연속에 따른 변화를 나타낸 것이며 가족생활의 지속성과 연속성을 보여줌으로써 가족생활에 대해 장기적인 시각을 갖게 하고 한 가족의 주기 상에 나타나는 각 단계 및 국면의 문제와 잠재적인 문제, 취약점과 강점을 시간적 차원과 계속적인 발달의 과정으로 연구하는 데 도움을 준다.

참고자료

· 가족관계론, 박무성, 여기스터디사이버평생교육원교재, 2주차 2강
· 부모교육론, 김수지, 여기스터디사이버평생교육원교재, 7주차 2강
· 교사를 위한 수업전략, paul D, Donald p, kauchak 지음 임천환 ∙권성기 옮김, 2006년 초판3~29, 시그마프레스
· 인간과 사회환경 권중돈 ∙김동배 공저, 2009 2 15 학지사 P 344~360, 490~420
· https://hanja.dict.naver.com/#/search?range=all&query=%E8%91%9B%E8%97%A4