학습심리학의 고전적 조건형성 및 조작적 조건형성에 관한 실험 3가지

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 목차
1. 학습심리학의 고전적 조건형성
2. 조작적 조건형성과 관련된 실험 3개
3. 실험의 결과

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 출생과 사망까지 다수의 정보와 지식을 습득합니다. 물론 이 슥듭 또한 매우 자연스러운 인지와 학습의 결과로 여겨집니다. 그러나, 인지와 학습에 대한 이러한 이해를 달성하는 것은 우리가 더 효과적이고 긍정적인 결과를 인지하며 그에 따른 여러 가지 학습을 배울 수 있으며, 그 결과, 학습의 원리를 이해하기 위한 연구가 수도 없이 이루어졌습니다. 실제로 오늘날에는 다양한 인지능력과 학습과 관련된 여러가지 환경은 물론 매우 다양한 분야에서 실제로 활용되고 있습니다. 따라서 이번 작품에서는 고전적 조건형성 및 조작적 조건 형성에 관련된 실험을 조사하여 본 점을 토대로 말씀드리겠습니다.파블로프의 고전적 조건 형성 이론으로 가장 잘 알려져있는 파블로프의 개 실험과 이 실험이 보여준 예를 간단하게 설명할 것입니다.
또한 잘 알려져있지 않은 옥스퍼드대 운동기억연구소 제러미아 블로어와 폴. 디. 로프린지의 운동으로 알아보는 조작적 조건형성 심리 제어 시나리오의 실험 조작적 조건형성 운동과 기억력 연구를 소개하는 시간을 가지도록 하겠습니다.

Ⅱ. 본론
파블로프의 실험과 제러미아 블로어와 폴. 디. 로프린지의 여러 가지 실험
파블로프는 고전적 조건형성 이론의 대표적 학자로 그는 무조건 자극, 무조건 반응, 중립 자극, 조건 자극, 조건반응 등의 개념으로 행동주의 심리학의 한 기조를 마련하였다. 그가 고전적 조건형성을 설명하기 위해 실시한 대표적인 실험은 파블로프의 개 실험으로 잘 알려져 있으며 이 실험으로 어떠한 학습들이 이루어지는지 보여주는 실험을 하였습니다. 잘 알려지지 않은 최근 학자인 제러미야 블로어와 폴. 디. 로프린지의 여러 가지 실험은 활동이 기억 기능에 영향을 미치며 실험자의 기억 기대치를 조사하였으며, 여러 가지 여건상 피실험자 내 균형 실험 설계가 사용되었습니다.

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