유해환경과 청소년문제

목차

1) 유해환경 및 청소년 유해환경의 의미

2) 청소년 유해환경의 특성

3) 청소년 유해환경의 분류

4) 청소년 유해환경과 청소년문제
(1) 유해시설 및 장소
(2) 유해화학물질
(3) 유해정보환경

본문내용

여기에서는 청소년문제를 직접 또는 간접적으로 야기시키는 환경인 유해환경에 초점을 맞추어 유해환경 및 청소년 유해환경의 의미 및 분류, 그리고 청소년 유해환경과 청소년문제와의 관계성 등을 살펴보고자 한다.

1) 유해환경 및 청소년 유해환경의 의미

환경이 인간에게 있어서 얼마나 중요한 것인가 하는 것은 새삼 이야기할 필요가 없다. 환경은 인간의 성장 ㆍ 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수도 있고, 부정적인 영향을 미칠 수도 있는데, 일반적으로 인간의 행동에 바람직하지 못한 또는 유해한 영향을 미치는 환경을 총체적으로 유해환경이라 부른다. 다시 말하면, 유해환경이란 인간이 인간적으로 성장 ㆍ 발달해 나가는데 있어서 장해가 될 수 있는 모든 물리적, 문화적, 정신적 요소를 포괄하는 개념으로 볼 수 있으며 유해환경의 유해성의 정도는 환경의 성격과 사례에 따라 달라질 수 있다.
유해환경이 특히, 청소년에게 바람직하지 못한 또한 유해한 영향을 미칠 때 이를 청소년 유해환경이라 부른다. 이를 좀더 자세히 살펴보기 위하여 청소년 유해 환경을 학자들은 어떻게 정의내리고 있는지를 알아보기로 한다.
청소년 유해환경은 학자에 따라 그 개념의 정의를 달리 내리고 있으며, 그 범위도 또한 다양하다. 한준상(1991)은 청소년 유해환경을 청소년의 건전한 인격형성과 성장에 비교육적이고도 부정적인 영향을 끼치는 요소들과 그런 요소들간의 상호작용의 총체로 정의하였다.

참고자료

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· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016