한국어 듣기교육론(양명희 외) 4. 듣기능력을 어떻게 키울 것인가_요약자료

목차

1 듣기 교육의 일반적 방법
2 학습자 수준별 듣기 교육 방법
3 학습자 변인별 듣기 교육 방법
4 교수법별 듣기 교육 방법

본문내용

4.1 듣기 교육의 일반적 방법
• 구어가 교수의 대상이 되면서 듣기도 말하기의 선행단계로서 의미 있는 기술로 인정
• 인지이론: 구어의 해독 과정에서 청자가 자신의 언어 체계에 대한 지식, 선행 배경지식, 상호작용적 맥락으로부터 의미를 능동적으로 구성하여 얻어 낸다고 보는 관점
• 듣기: 청자가 화자의 의도를 파악하는 고도의 추론 과정
• 듣기교육에서 유념해야 할 일반적 방법론
- 학습자의 요구와 흥미를 최대한 반영하여 학습동기를 극대화할 것
- 듣기 자료는 피교육자의 수준에 맞는 내용이어야 함
- 모국어 환경에서 듣기 활동과 같은 방법으로 접근할 것
- 실제 생활에서 과제 수행 능력을 배양하도록 구성할 것
- 말하기, 읽기, 쓰기 등 다른 언어 능력 배양과 연계하여 지도할 것
- 전신반응 교수법(TPR)을 활용할 것
- 교수자는 한국어 표준 발음을 구사하고 학습자의 수준에 유의할 것
- 듣기 전, 듣기, 듣기 후 활동으로 단계를 나누어 지도할 것
- 자료의 진정성 확보를 위하여 듣기 훈련은 실제적 자료를 가지고 진행할 것

참고자료

· 없음