[학교폭력예방및학생의이해] 1. 학교폭력의 양상에대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력의 유형별 개입전략에 대해 논하시오.

소개

1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상
2. 학교폭력의 요인 및 조기감지
3. 학교폭력의 개념 및 성립요건
4. 학교폭력 유형별 개입전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
학교폭력이란 가해자·피해자·발생지의 학교와 관련하여 발생하는 모든 폭력 행위를 가리키는 말로, 모든 주체나 대상은 학생이라는 점이 특징이다. 일반적으로 폭력 학생들은 폭력과 폭력적 수단의 사용에 대해 다른 일반 학생들보다 더 적극적인 태도를 보이며, 충동적인 성격으로 다른 학생들을 지배하려는 강한 욕구가 있다. 심리학자들과 정신과 의사들은 일반적으로 공격적이고 폭력적인 사람들의 잠재의식에 불안정한 의식이 있다고 말했다.
1995년 12월부터 정부는 학교폭력 근절을 위한 “통합적인 정부 대책”을 발표했다. 당시 학교폭력이 사회적 문제로 대두되면서 학교폭력 추방위원회와 폭력 신고함 설치, 학교별 책임 체계 강화, 학생지도성과 피해 상담 강화, 지역사회 봉사 질서 제도 도입, 학교 주변 범죄 예방센터 확대, 학교 주변 범죄 예방센터 청소·균열, 학생명부 통보, 청소년 보호 특별법 제정 등 범정부적 방안을 제시했다. 이렇듯 종합적으로 다양한 대책이 도입되었지만, 학교폭력의 현실은 현저한 감소로 나타나지 않고, 사이버불링과 같은 새로운 형태로 진화하고 있다.
학교폭력이 점점 더 심각해지고 사회문제로 주목받으면서 학교폭력은 현대 우리 사회의 심각한 병폐 중 하나가 되었다. 우리가 청소년 문제에 대해 예민하게 대응하지 못한 사이에 학교 밖 청소년의 폭력은 점점 연소화되고 있으며, 잔인하고 악랄하고 참혹하게 폭력을 끝도 없이 이어가고 있다. 따라서 우리는 학교폭력의 심각성을 인지하고 예민하게 받아들이며 빠르고 확실하게 대처할 필요가 있다.

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상
과거에는 청소년 비행이나 폭력을 일으키는 학생이 중·고등학생 중심이었으나, 요즘은 그 연령이 어려지고 있는 것이 현실이다.

참고자료

· 김진경, 김헤라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원
· 김동현, 서미(2014). 알기쉬운 학교폭력의 이해와 대책. 시그마프레스
· 퍼트리샤 에반스(2018). 언어폭력(영혼을 파괴하는 폭력에 맞서는 법)(이강혜 옮김). 북바이북
· 황여정, 김지경, 이윤주, 정윤미, 신정민, 전현정(2016). 2016년 청소년 매체이용 및 유해환경 실태조사. 여성가족부. 125
· 문용린, 최지영, 백수현, 김영주(2007). 학교폭력의 발생과정에 대한 남녀 차이 분석: 피해자 상담사례분석을 중심으로. 서울대학교. 1
· 손주영, 채정현(2013). 학교폭력 예방을 위한 중학교 가정과 교육 프로그램 개발 -실천적 행동 수업 모형을 적용하여-. 한국가정과교육학회지. 2-4