간호과정 2개_회장루 형성 대상자

소개

회장루를 일시적으로 형성한 대상자에 대한 간호과정 2개 진행했습니다.

목차

1. 간호진단

2. 사정
1) 주관적 자료
2) 객관적 자료

3. 목표
1) 장기 목표
2) 단기 목표

4. 계획
1) 사정
2) 치료
3) 교육

5. 수행

6. 평가

본문내용

간호진단
회장루 관리와 관련된 지식부족

사정
주관적 자료
“장루 이거.. 평생 해야돼요?”
객관적 자료
-loop ileostomy 적용 중
-보호자가 장루조성한 상황에 당황해 함

목표
장기 목표
대상자는 퇴원 시까지 바람직한 기술을 수행한다.
단기 목표
대상자는 7일 이내에 바람직한 내용의 이해를 표현한다.

계획
사정
계획내용
1. 학습할 대상자의 동기와 의지를 사정한다.
2. 학습능력, 기억력, 바람직한 건강관련 행위수행능력을 사정한다.
3. 이전 학습 자료와 관련하여 잘못된 해석을 하는지 확인한다.
4. 새로운 지식을 배우거나 적용할 수 있는 대상자의 자기효능감을 측정한다.
이론적 근거
1. 교육의 필요성에 대해 부정 또는 지연에 잘 대처할 수 있다.
2. 인지장애는 확인인 필요하고, 적절한 교육계획이 계획되어야 한다. 신체적 결함은 학습을 방해할 수 있으므로 교육접근법을 계획할 때 고려해야 한다.
3. 지식은 불완전한 생각을 수정하는 데 도움이 된다.
4. 분명하게 초점을 둔 교육은 학습자가 논의가 필요한 자료에 집중할 수 있도록 돕는다.

치료
계획내용
1. 대상자에게 신체적 편안함을 제공한다.
2. 교육 전에 학습목표와 목적 수립을 시작으로 간호계획에 대상자를 참여시킨다.
3. 변화에 대한 태도와 감정을 탐색한다.
4. 대상자가 일상생활에 정보를 통합시키는 것을 돕는다.
5. 설명과 논증을 통해 분명하게 전달한다.
6. 학습에 대한 긍정적이고, 건설적인 강화를 제공한다. 교육 과정에 보상을 포함한다.
이론적 근거
1. 신체적 편암함은 대상자가 논의하거나 해결해야 할 것에 집중하게 한다.
2. 목표 설정은 대상자가 교육시간 동안 무엇을 이야기 할지를 예상하게 돕는다.
3. 학습자가 정보에 어떻게 반응하고, 얼마나 변화에 성공적일 수 있는지 이해하는 데 도움이 된다.
4. 대상자가 일상생활을 조정하게 하여 행동에 대한 바람직한 변화의 결과가 나타나는 것을 돕는다.

참고자료

· 없음