특수아통합교육A+받은레포트_본인이 생각하는 유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

소개

"특수아통합교육A+받은레포트_본인이 생각하는 유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점에 대해 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 유아교육의 개념
2. 유아특수교육의 개념
3. 유아교육과 유아특수교육의 공통점
4. 유아교육과 유아특수교육의 차이점

III. 결론

IV. 출처 및 참고문헌

본문내용

I. 서론
인간 발달단계 중 유아기는 인지·정서·신체 등 모든 분야의 형성에 있어 가장 중요한 시기이다. 그렇기에 유아기의 교육은 성인기에 성공적 과업 수행에 결정적인 역할을 한다고도 말한다. 유아교육에서도 신체, 정서, 언어, 인지, 사회 등 어느 하나 이상에 발달이 지체된 유아들을 장애유아라고 하며, 장애유아들을 교육할 때에는 유아교육과는 조금 다르게 아이들의 개별 특수성을 이해하고 그에 따른 교육을 지원해야 한다는 것이다. 이렇듯, 유아교육과 유아특수교육은 교육을 제공한다는 부분에서는 비슷한 점이 있지만 대상자에 따라 교육 방법이 달라지므로 차이점이 존재한다고 볼 수 있다. 그러므로 본론에서는 유아교육과 유아특수교육의 개념에 대해 간단히 알아보고, 이 둘의 공통점과 차이점에 대해서 자세히 서술해보고자 한다.

II. 본론
1. 유아교육의 개념
유아교육은 0세부터 8세까지의 아동을 대상으로 하며, 아동의 전인적 성장과 발달을 목표로 형식적인 교육 이외에 자연스러운 비형식적인 교육 또한 중요시한다.
현대 유아교육은 맞벌이 부부, 한부모 및 조부모, 다문화 가족 등 가족관계가 과거와 달리 변화되면서 교육 대상 나이가 점점 낮아지고 있으며, 다문화 교육 및 통합적 접근 교육, 종일제 프로그램 등이 증가함에 따라 아동을 중심으로 진행되는 교육 과정이 강조되어 유아의 관심 및 욕구를 최대한으로 반영하므로 결과 중심 보다 활동 과정에 더 의미를 부여한다.

참고자료

· 네이버 한국민족문화대백과 . “유아교육 [幼兒敎育]”,
· https://terms.naver.com/entry.naver?docId=539449&cid=46615&categoryId=46615
· 네이버 상담학 사전 . “조기특수교육 [早期特殊敎育, early childhood special education]”,
· https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5677572&cid=62841&categoryId=62841
· 이미나 (2012). “특수교육학개론 수강 및 실습 요인이 예비유아교육교사의 통합교 육 인식에 미치는 영향”. 단국대학교 특수교육대학원 석사 학위논문. P.5.
· 안수경 외 4명(1999).「유아특수교육 확대 방안 연구」. 국립특수교육원. 서론 P.1~3, 7~8.
· 이미선 외 2명(2004).「유아특수교육의 수혜대상 확대를 위한 사설특수교육실 평가인증에 관한 연구」. 국립특수교육원. P.15