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목차
1. 서론
2. 본론
1) 길포트 창의성의 구성요인
2) 아동미술에 길포트의 창의성 구성요인이 적용된 사례
3. 결론
본문내용
4차산업혁명이 시작되면서 OECD에서 발표한 교육지표를 비롯하여 사회적으로 창의적 인재를 요구하고 있다. 이에 한국의 교육과정도 개정하여 창의적 인재를 육성하는데 초점을 맞추고 있다. 하지만 국내의 창의적 인재들은 보다 교육과 근무환경에서 한국보다 더 좋은 환경을 찾아 떠나가고 있는 실정이다. 왜냐하면 한국의 교육환경은 입시에 초점이 맞춰져 있기 때문에 교육과정을 개정하더라고 그 효과를 보기엔 아직 제대로 된 환경이 구축되어 있지 않기 때문이다. 특히 창의력을 향상시키는데 미술, 음악은 매우 중요한 역할을 한다.
하지만 한국에서 예체능에 대한 인식은 부정적이기 때문에 공식적인 교육과정에서 미술을 통해 창의성을 향상시키는 시기는 영유아기때 뿐이라도 할 수 있다. 그러므로 아동미술은 창의미술교육을 위한 활동으로 구성될 필요가 있다. 이에 본 고에서는 길포드가 제시한 창의성 구성요인이 아동미술에 어떻게 적용되고 있는지 알아보고자 한다.참고자료
· techholic 4차산업혁명 이끌 ‘창의적 인재’ 한국 떠난다.
· http://www.techholic.co.kr/news/articleView.html?idxno=69481#rs
· 이미지 출처: 구글 검색
· 이경연(2010) 색채교육을 통한 아동의 창의성 신장에 관한 연구. 한양대학교 교육대학원태그
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