외국어로서의 언어 교수 이론 중 한국어 교실에서 가장 효과적이라고 생각하는 교수법의 교수 절차 및 유의점을 구체적으로 서술하십시오

소개

"외국어로서의 언어 교수 이론 중 한국어 교실에서 가장 효과적이라고 생각하는 교수법의 교수 절차 및 유의점을 구체적으로 서술하십시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 최근의 주요 교수법
1-1 의사소통 접근법을 바탕으로 한 여러 가지 교수법
2. 이전의 주요 외국어 교수법
2-1 20세기 중반까지의 교수법
2-2 대안적 외국어 교수법
3. 후기의 바람직한 교수법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

교수는 학습자가 학습을 하도록 학습 조건을 설정하는 일이다. 앞으로 우리가 수행하고자 하는 ‘언어 교수법’은 특정 언어 이론 및 학습 이론에 바탕을 둔 체계적인 교수 행위이다. 그렇기 때문에 언어를 가르치는 교사는 언어 이론에 대한 이해를 완벽히 해야 한다. 또한 자신만의 교육 철학을 가지고 교수 유형을 정하여 적절하게 수업을 해야 할 것이다.
한국어 교수법 연구는 “한국어 교육학’의 한 분야 이며，한국어 교육학은 문자 그대로，한국어 교육에 관련된 문제를 다루는 학문의 한 영역으로 다양한 한국어 교육의 장에서 교육 내용과 교사 및 학생의 상호작용에 관한 이론적, 경험적 연구를 뜻 한다. 즉 실제 한국어 교육현장에서 실천 되고 있는 교육 현상을 대상으로 각각의 경우에 ‘왜 무엇을’，‘언제’, ‘얼마나’, ‘어떻게’ 다룰 것이며 ‘누가’ 가르칠 것 인가에 관한 체계적 접근이다. 한 국어교육학은 한국어 교육의 내용을 체계적으로 선정하게 하는 것은 물론이고 목표설정이나 내용선정, 배열 등 한국어 교육의 전 과정에 걸쳐서 교사를 포함한 관련 분야 전문가의 상식적 수준의 판단이나 경험, 특정분야에 대한 조사의 수준을 넘어서 학문적 배경을 가진 이론 개발을 통하여 교육 과정이나 교과서，나아가 실제교수· 학습과 평가에 대해서 구체적인 제안이나 지침을 합리적으로 개발하는 바탕을 제공할 수 있어야한다.
이러한 바람직한 한국어 교수법이 필요한 이유를 알아보도록 하겠다. 현대에 들어서 다문화 가정의 증가와 한류문화는 빼 놓을 수 없는 중요한 사회적 이슈이자 문제이다. 이제 우리나라에서 큰 비중을 차지하고 있는 다문화 가정. 실제로 한 초등학교에서는 전교생의 40%가 다문화자녀라고 발표할 만큼 다문화가정의 수가 계속적으로 증가하고 있다.
이 다문화가정의 구성원들이 제대로 우리나라에 장착하고 우리나라 문화에 적응하기 위해서는 한국어에 대한 이해가 필수적이다. 또한 전 세계에 불고 있는 한류열풍으로 우리나라의 드라마와 예능, K-POP등이 큰 인기를 끌면서 작년 한 해 동안 우리나라로 여행 온 관광객들의 숫자가 무려 1400만 명을 넘어섰다. 이에 더 나아가서 한국어를 배우고 싶어 하는 외국인들이 증가하였고, 한국어교사에 대한 수요 또한 늘어나게 되었다. 이러한 반향에 따라 한국어 교수법에 대한 중요성도 나날이 높아지고 있다.

참고자료

· 서울대학교 국어교육연구소 (2014) 한국어 교육의 이론과 실제
· 박영순 (2002) 21세기 한국어교육학의 현황과 과제
· 한재영외 (2005) 한국어 교수법. 태학사