손톱을 물어뜯는 조카의 문제행동을 행동주의 로 접근하여 구체적인 치료계획을 세워 보시오.

소개

"손톱을 물어뜯는 조카의 문제행동을 행동주의 로 접근하여 구체적인 치료계획을 세워 보시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1) 문제 상황

2. 본론
1) 행동 분석
2) 치료 계획

3. 결론
1) 치료 이후

4. 참고문헌

본문내용

1. 문제 상황

1) 의뢰 사유
6살이 된 조카 A는 석 달 전부터 유치원에 등원하기 시작했다. 유치원에 다니기 시작하면서 조카는 손톱을 계속해서 물어뜯는 행동을 지속하기 시작했다. A의 주 양육자는 아이가 그러다가 말겠지 하고 넘어갔지만, 유치원에서도 아이가 손톱을 물어뜯는 행동을 지속한다는 선생님 말을 듣고 아이의 행동을 제지하기 시작했다. 엄마는 A가 손톱을 물어뜯을 때마다 뜯지 말라고 타일러도 보고 혼내기도 했지만, A 행동에는 아무런 변화가 없었다. 손톱을 뜯지 못 하게 하려고 손을 묶어두기도 했으나, 오히려 엄마가 혼을 낼수록 손톱을 물어뜯는 빈도수가 늘기만 할 뿐이었다. A의 손톱은 자랄 새가 없이 뜯겨만 갔고 심한 날에는 A의 손톱에 피가 나기도 했다. A의 엄마는 이를 더는 지켜볼 수 없어 대학교에서 심리학 수업을 듣는 동생에게 도움을 요청했다.

2) A의 가족관계
A의 주 양육자인 엄마는 A를 출산하고 다니던 회사를 그만뒀다. 아이가 6살이 되어 유치원에 다닐 나이가 되자, A의 엄마는 복직을 준비하기 시작했고, 복직에 성공하여 3개월 전부터 회사에 출근하고 있다. A의 아빠는 대기업에 다니는 회사원으로 매주 잦은 회식에 집에 늦게 들어오는 일이 많아 육아는 A의 엄마가 도맡아 했다.

참고자료

· 심리학개론, James W. Kalat, 사회평론아카데미, 2017
· Martin, G., & Pear, J. J. (2019). Behavior modification: What it is and how to do it. Routledge.