[배움평생교육원 심리학개론] 손톱을 물어뜯는 조카의 문제행동을 행동주의로 접근하여 구체적인 치료계획을 세워보시오

소개글

"[배움평생교육원 심리학개론] 손톱을 물어뜯는 조카의 문제행동을 행동주의로 접근하여 구체적인 치료계획을 세워보시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대상과 문제행동
2. 적용하려는 학습의 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현재까지 다양한 인간의 마음과 행동을 설명하는 심리학적 지식과 방법을 배울 수 있었다. 이를 통해 심리학에 대한 이해도를 높일 수 있었고, 인간의 행동을 이해하는 다양한 관점을 정립했다. 이번 과제는 배운 이론을 구체적인 행동에 적용할 수 있으며, 심리학개론 수업에서 배운 지식들을 일상적인 행동에 응용할 수 있는 심화학습의 기회가 될 것이다. 본 글에서는 인간을 이해하는 다양한 관점 중에서도 행동주의의 관점에 입각하여 문제행동을 변화시키는 방법에 대해 설명하고자 한다. 행동주의 심리학에 따르면 행동은 선행조건과 결과에 의해서 형성된다고 보았으며, 관찰 가능한 행동에 초점을 맞춤으로써 행동의 이해나 예측ㆍ수정이 가능하다. 이에 따라, 필자는 행동주의의 조작적 조건 형성 이론에 입각하여 구체적인 치료계획을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 대상과 문제행동
본인은 손톱을 물어뜯는 조카의 문제행동을 치료하고자 한다. 조카는 중학교 3학년 여학생이며, 수시로 손톱을 물어뜯어서 손톱 끝 부분이 갈라지고 깨지는 일이 자주 있다.

참고 자료

최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2015, p. 101
조작적 조건화 ,『위키백과』, 네이버 지식백과
윤가현, 심리학의 이해, 학지사, 2019, p. 128