손톱을 물어뜯는 조카의 문제행동을 행동주의로 접근하여 구체적인 치료계획을 세워보시오.

소개글

손톱을 물어뜯는 조카의 문제행동을 행동주의로 접근하여 구체적인 치료계획을 세워보시오. 손톱 물어뜯기라는 문제행동에 대하여 행동주의 접근과 치료계획을 기술하였고, 더 나은 점수를 위하여 저자의 조언을 제시하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성
2. 조작적 조건형성
3. 사회학습이론
4. 토컨경제(token economy)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
행동주의 이론은 미국 Jonn B. Watson의 영향을 받아 Ivan Pavlov의 고전적 조건형성의 토대와 Skinner 등에 의해 발전하였고, Hans J. Eysenck 등의 연구에 의해 인간의 문제행동들을 이해 및 효과적 치료를 다루고 있다(천성문외 4인, 2016).
이하에서는 초등학생 고학년 남자 조카는 집에서 학교공부를 하는 도중에 매시간 마다 평균 2회 이상 “손톱물어뜯기”를 하고 있는 모습이 목격되었고, 이에 대해 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 사회학습이론, 토컨강화 등에 따라 기술할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성
① 개념
Ivan Pavlov가 개의 소화과정에 발견한 것으로, 무조건 반응(행동)을 발생시키는 무조건 자극과 연합된 중성 자극이 반복적인 노출을 통해 조건 자극이 되어 무조건 반응(행동)과 유사한 조건 반응(행동)을 일으키는 형태의 학습을 말한다(네이버 심리학용어사전 인용).

참고 자료

천성문·이영순·박명숙·이동훈·함경애(2016). 상담심리학의 이론과 실제, 학지사.
문광수(2013). 정적강화와 부적강화가 직무수행, 정서, 스트레스에 미치는 효과 비교. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
이정숙(1996). 토컨강화가 연령과 통제소재에 따라 수업부적응행동에 미치는 영향. 경북대학교 교육대학원 석사학위논문.
Apter, S.J. & Conoley. J.C., Childhood Behavior Disorders and Emotional disturbance : An Introduction to Teaching Troulbed Children. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, 1984, 161-162.
네이버 실험심리학용어사전.