상담교과, 도덕교과 융합 교생실습 A+ 수업지도안

소개

"상담교과&도덕교과 융합 교생실습 A+ 수업지도안"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ.계획
1.단원의 개관
가. 단원의 설정 이유 및 지도 방안
나. 소단원 개관
다. 발전계통
라. 지도상의 유의점
2. 과제 분석
3. 단원 목표
4. 단원 전개 계획

Ⅱ.지도
1. 본시 교수 ․ 학습과정
2. 수업 자료

본문내용

Ⅰ.계획

1. 단원의 개관
가. 단원의 설정 이유 및 지도 방안
‘상담과’는 청소년들이 학교폭력, 대인관계 등의 어려움으로부터 심리적 안정을 찾고 일탈적 행동을 줄일 수 있도록 함을 목적으로 한다. 다시 말해 학생들이 행복하게 살아갈 수 있도록 돕는다는 것이다,
비교과인 ‘상담과’와 가장 잘 연계할 수 있는 교과가 ‘도덕과’라 생각하였다. ‘더불어 행복하게 살아가는 것’을 목적으로 하기에 유사하다고 판단하여 이를 융합하기로 하였다. 그 중, 중학교 1학년 ‘도덕1’의 ‘Ⅰ. 자신과의 관계 – 5. 행복한 삶’ 단원을 선정하였다.
이 단원은 6학년 ‘1. 내 삶의 주인은 바로 나’ 의 내용을 심화한 내용이며, 8학년의 ‘삶의 소중함’에서 더욱 깊이 있게 다룬다. 또한, 고등학교 ‘생활과 윤리’ 교과를 배우는 데에도 밑바탕이 되는 단원이다.
이 단원은 인간다운 삶을 살아가는 데 핵심적인 역할을 수행하는 규범 체계인 도덕의 의미를 이해하고 참된 행복의 차원에서 삶의 진정한 목적을 확인하기 위해 설정된 단원이다. 이를 위해 자신의 삶에서 스스로 도덕적 주체가 되어 도덕적 삶의 중요성과 도덕적 행위를 위해 필요한 것을 탐구하고, 삶의 목적과 행복의 의미를 성찰하도록 함으로써 성실한 삶을 살고자 하는 태도를 함양할 수 있도록 한다.

나. 소단원 개관
우리는 서로 다른 삶의 목적을 설정하고 이를 추구하며 살아간다. 따라서 삶의 모습도 사람마다 다르기 마련이다. 하지만 모든 사람이 한결같이 원하는 것이 있다. 바로 ‘행복’이다. 소단원 ‘01.행복이란 무엇인가?’ 에서는 행복의 의미에 대해 생각해보고, 진정한 행복을 추구하는 자세에 대해 생각해 본다.

다. 발전계통
선수학습
초등 6 <도덕>
1. 내 삶의 주인은 바로 나

⇨ 본 단원
중등 1 <도덕1>
Ⅰ. 자신과의 관계
5. 행복한 삶
01. 행복이란 무엇인가?
02. 행복한 삶을 위해 좋은 습관이 필요한 이유는?
03. 정서적 건강과 사회적 건강을 어떻게 가꿀까?

참고자료

· 없음