[성적 A] 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재) 중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화 항목을 정리하고 문화 항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

소개

"[성적 A] 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재) 중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화 항목을 정리하고 문화 항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화 교육의 필요성
2. 세종한국어 1권 교재구성표
2-1. 세종한국어 1권 문화 항목
3. 세종한국어 2~8권 문화 항목

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한국어를 학습하면서 중요한 항목 ‘듣기, 말하기, 읽기, 쓰기’가 있다. 단지 이 항목들을 학습한다고 해서 ‘한국어를 잘 할 수 있을 것인가?’ 에 대한 의문을 품게 된다. ‘한국어를 잘한다는 것..’ 학문적으로 한국어를 심화적인 연구를 하는 것도 한국어를 잘 할 수 있는 방법이지만, 보통 한국어를 배우는 많은 외국인 학습자들은 한국 사람과 의사소통을 할 때 큰 어려움 없이 의사소통을 할 수 있는 것이 중요하다고 생각한다. 그러기 위해서는 듣기 능력, 말하기 능력, 읽기 능력, 쓰기 능력을 익히는 것도 중요하지만, 그 나라의 문화를 이해하는 것도 중요하다고 생각한다. 한국 문화를 배울 때 한국인들의 사회, 정치, 경제 등등 다양한 주제를 통해 한국인의 정서, 생각을 간접적으로 경험하고 배운 내용을 토대로 한국어 사용에 접목할 수 있다면 큰 도움이 될 것이다. 시중에는 다양한 한국어 교재들이 있고 문화 항목을 포함한 교재들도 다수 있다. 문화 항목이 교재에 제시되어 있는 책들은 위와 같은 문화교육의 중요성을 인지하고 교재에 제시했을 것이다. 본론에서 외국인을 위한 한국어 교재에 제시되어 있는 문화 항목들을 정리하고 어떤 방식으로 제시되어 있는지 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 문화교육의 필요성

- 첫째, 학습자에게 학습 동기를 일으키게 하며 학습자의 학습 의욕을 높임

한류(K-pop, 드라마, 영화 …)로 인해서 한국어를 배우고 싶어하는 외국인들이 급속도로 늘고 있다. 처음에는 본인이 좋아하는 가수의 노래, 드라마, 영화에서 자주 사용되는 문장들을. 따라하게 되면서 한국어에 대한 호기심이 생기고 공부를 시작하게 된다. 한국어 학습을 시작하고 노래, 드라마, 영화에서 나오는 한국말들을 조금씩 이해하게 되면서 학습자들은 학습 의욕이 더 높아지게 된다.

- 둘째, 인간의 낯선 문화에 대한 지적 호기심을 자극하고 학습의 능률을 향상시킴

한국어 학습을 시작했다고 하더라도 어렵다고 느껴지고, 흥미가 떨어진다면 학습 동기와 학습 의욕을 유지하기 어렵다.

참고자료

· 강아영 (2010), 한국어 문화 교재 분석, 동덕여자대학교 대학원 석사학위 논문
· 세종한국어 1~8권 E-book, 세종학당재단
· 조항록 (2021), 외국인을위한 한국문화교육론 교안, 배론원격평생교육원