가족생활교육 ) 부모교육 프로그램을 설계하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 부모교육 프로그램 설계
(1) 현대 사회에서 아버지의 역할
(2) 부모교육 프로그램 기획
1) 프로그램 명
2) 대상
3) 프로그램 개발 배경
4) 프로그램 목적
5) 교육 날짜 및 시간
6) 해당 프로그램 교육 회기별 내용
7) 프로그램 진행으로 인한예상 효과

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회에서는 과거 가부장적이었던 아버지들의 모습을 찾아보기 힘들어졌으며, 적극적으로 가사 노동이나 자녀 양육에 참여하는 모습을 많이 보인다. 이는 여성이 사회적 진출이 많아진 것일 수도 있으나, 남녀 평등사상을 지속해서 알리고 전파한 것도 이유를 찾을 수 있다고 생각한다.
과거에는 아버지와 자녀가 어색한 관계를 형성하고 있는 경우를 힘들지 않게 찾아볼 수 있었다. 이러한 관계들이 점차 사라지고 있는 것 또한 위에서 언급한 문화가 변화했다고 볼 수 있다. 그렇지만 여전히 자녀와 어색한 관계를 유지하고 있는 가족이 존재하고, 이러한 형태는 여러 가지 측면에서 좋지 않다는 것은 누구나 알고 있는 내용이다. 그렇기 때문에 이번 글을 통해서 아버지에 대한 부모교육 프로그램 설계를 진행해보도록 하겠다.

Ⅱ. 부모교육 프로그램 설계
(1) 현대 사회에서 아버지의 역할
아버지를 대상으로 부모교육 프로그램 설계를 진행하기 전 현대 사회에서의 아버지의 역할에 대한 내용을 먼저 생각해볼 필요가 있을 것이다. 현재 아버지의 역할을 정확하게 정의할 수 있어야 그에 맞는 효과적인 프로그램을 계획할 수 있기 때문이라 생각한다.
현대 사회에서 아버지의 역할은 과거에 비해 많은 확장이 일어났다. 이와 더불어 여성의 역할에서도 많은 확장이 일어났다. 과거에 ‘주부’라는 직업을 가진 기혼의 여성이 상당수를 이루고 있었다면, 현재에는 흔히 말하는 맞벌이를 하는 부부들이 많이 생겨나고 있기 때문이다. 하지만 많은 기사를 보게 되면, 아버지의 가사참여, 자녀 양욱 참여도가 과거보다 많이 늘어난 것은 사실이지만 여전히 여성의 참여도가 더 높다는 것이 현실이다.
자녀 교육을 할 때는 아버지, 어머니 모두의 교육이 필요하고 부모님과의 교육을 통해서 건강하게 자라나게 될 것이다. 다시 말해 아버지와 어머니의 교육이 상호보완적 관계를 나타내고 있어서 어느 한쪽에서만 교육하는 것이 아닌, 부모 모두 아이를 위한 양육과 교육에 참여해야 될 것이다.

참고자료

· 이수희, 건강한 가정 만들기를 위한 가족생활 교육, 신광출판사, 2005
· 이진숙, 가정사회, 양서원, 1997