매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 1편을 요약하고 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과(장점 및 단점)에 대한 자신의 의견을 자유롭게 기술하십시오
- 최초 등록일
- 2021.08.13
- 최종 저작일
- 2020.09
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소개글
"매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 1편을 요약하고 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과(장점 및 단점)에 대한 자신의 의견을 자유롭게 기술하십시오"에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
우리가 살고 있는 현대 사회는 인간이 살아가면서 감각적으로 보고 듣고 읽고 느낄 수 있는 모든 것을 여러 가지 매체들을 통하여 제공받고 있다. 그리고 많은 매체들을 통하여 학습 현장을 보다 생생하게 접할 수 있고 특히 언어학습 상황에서는 보다 사실적인 언어 사용 상황을 학습할 수 있도록 도와준다. 이에 <대중매체를 이용한 한국어 교육이 학습자의 어휘습득에 미치는 영향-김세용>의 논문을 요약하고, 매체를 활용한 수업이 어휘교육에 미치는 효과와 장.단점에 대하여 더욱 자세히 알아보도록 하려고 한다.
Ⅱ. 본론
<대중매체를 이용한 한국어 교육이 학습자의 어휘습득에 미치는 영향–김세용>의 논문 요약
제1장. 연구 목적
1. 이 연구의 목적은 대중매체를 이용한 한국어 교육이 한국어 학습자의 어휘습득에 어떤 영향을 주고 있는지 파악하기 위해 대중매체의 범위를 TV드라마와 영화 등의 영상 매체로 제한하고 대중매체를 통해 어휘의 의미를 학습한 학생의 발화에서 나타난 특징을 중심으로 밝히고자 한다.
참고 자료
강현화.김선정.김은애.김종수.이미혜.정명숙.최은규 (2016) 한국어교육학.
허용.강현화.고명균.김미옥.김선정.김재욱.박동호(2005) 외국어로서의한국어교육학개론
대중매체를 이용한 한국어 교육이 학습자의 어휘습득에 미치는 영향 (2013) 김세용
국립국어원 표준국어대사전