반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정, 유아교육기관, 지역사회 차원에서 제시하시오.

소개글

반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 가정, 유아교육기관, 지역사회 차원에서 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념
2. 사회학습이론에 입각한 영유아발달에 도움을 주는 요인
1) 가정
2) 유아교육기관
3) 지역사회

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
사회학습 이론이란 한 마디로 사람은 영향을 받는다는 사실에 기초한 이론이라 명명할 수 있다. 인간의 행동은 주변 환경과의 상호작용의 결과란 뜻이다. 이러한 영향은 외적으로 받기도 하지만 동시에 내적 요인과 환경도 인간에게 영향을 미치고 인간의 내적 요인은 또다시 환경에 영향을 미치는 순환적 관계를 가진다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념
반두라의 사회학습이론은 학습이론으로 사회적 상황에서 이루어지는 학습은 전통적 학습이론에서 강조하는 것과는 달리, 학습자의 인지를 포함하는 개인적 측면들과 행동, 그리고 환경 등 세 가지 요소들 간의 상호작용의 결과라고 설명하고 있다.

참고 자료

이영옥, “미술치료가 청년기 뇌성마비인의 동작기능에 미치는 영향”, 명지대, 2005
송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011
김현민, “Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발”, 단국대, 2014
최정희, “상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과”, 서울교대, 2008