완득이 - 청년발달 이론(완득이를 통해 본 청년발달 이론)

목차

1. 책 제목
2. 등장인물
3. 주인공과의 관계도
4. 주요 사건
5. 시대 및 공간적 배경 설명
6. 사건 전개 양상
7. 청년발달이론 수업의 적용

본문내용

4. 주요 사건
다문화가정의 고등학생 도완득은 공부 못하고 싸움은 잘 하는 일명 문제아이다. 그런 그에게 욕도 잘하고 거친 성격의 담임 선생님이 있다. 그 담임 선생님을 통해 없다고 생각했던 엄마와의 만남이 주요한 사건이다.

5. 시대 공간적인 배경
국제결혼이 증가 하고 있고, 외국인 근로자의 불법체류 문제가 나오는 것으로 보아서 시대적 배경이 2000년도일 것으로 예상된다.
공간적 배경으로는 서울 변두리의 가난한 동네이다. 완득이네 동네 분위기는 기초생활수급자가 살아가고 외국인 근로자가 교회에 다니고 있으며, 그들을 돕는 단체가 있는 것으로 보아 밝지만은 않은 것 같다. 아파트보다는 저렴한 옥탑방이나 주택이 있는 동네이다.

6. 사건 전개 양상
완득이의 좌절 극복기가 모든 사건의 전개 양상으로 예상된다. 목표가 없었던 삶에서 운동을 통해 인생의 목표도 찾아가고, 없을 것 같았던 엄마를 다시 만남으로 가슴에 뭔지 모를 따뜻함을 채워가는 성장 소설로 전개 될 것이다.

7. 청년발달수업의 적용
①피아제의 인지 발달
*피아제는 교사의 역할을 아동의 인지구조에 일치하는 방식으로 교과과정 내용을 제시해야 하는 번역가의 임무를 수행한다고 했다. 담임선생님 똥주는 그런 역할을 잘 담당해 주었다. 책 41p
완득이는 인지 갈등 즉 불평형이 일어나고 있고 똥주 담임을 통해 어머니가 계시다는 것과 호적등본에 대한 동화와 조절을 통해 평형을 이루는 과정이 나타나고 있다.

참고 자료

없음