청소년지도사 학점은행제 과제 - 행동주의 상담기법을 통한 문제 해결법(청소년심리 및 상담)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 상담의 개념
2. 행동주의 상담을 통한 문제 해결 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

상담은 인간을 대상으로 개인이 당면한 고민과 스트레스 등의 문제를 해결하기 위해 도움을 주는 중요한 도구이다. 그러므로 상담의 대상인 인간을 어떤 존재로 파악하고 어떻게 대해야 하는지는 매우 중요하며 이는 인간을 바라보는 관점으로 상담의 방법 및 내용을 결정해주는 기초가 된다. 상담 및 심리치료 분야에는 인간과 문제를 바라보는 관점에 입각하여 여러 접근방법이 있는데 프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회론, 아들러의 개인심리이론, 융의 분석심리이론, 피아제의 인지발달이론, 스키너의 행동주의이론, 반두라의 사회학습이론, 로저스의 현상학적이론, 의사교류 분석이론 등이 있다.
청소년기는 가정과 학교, 지역사회라는 3가지 측면의 사회적 환경에서 상호작용하면서 성장하는데 이 중 어느 한곳이라도 관계 등의 문제가 생겨 균형이 깨지면 스트레스 및 치명적 타격을 입으면서 긍정적인 청소년기를 보내기가 어려워진다. 청소년은 아동보다는 성숙한 단계로 진입하였으나 성인보다는 인지적·정서적 측면으로 미성숙하기 때문에 문제에 당면했을 때 혼자 해결하기 어렵고 어떠한 문제인지에 대해 정확하게 인식하는 것도 어려워한다. 또한 청소년기에는 복합적으로 문제를 경험하기 때문에 문제 해결에 더 큰 어려움을 겪는다. 이를 해결하기 위해 부모와 함께 또는 혼자 청소년 상담 전문가가 있는 청소년 관련 전문 기관을 찾는 청소년이 많아지고 있고, 청소년은 발달적 측면에 차이가 있으므로 각 개인에 맞는 상담 기법이 적용된다. 청소년기는 활동적이고 재미없는 것에는 흥미를 느끼지 못하는 특성이 있는데 행동주의 상담이론은 이러한 청소년기 특성에 적합하고, 현재 청소년 상담 관련 기관에서 많이 사용되고 있는 방법이므로, 본 저자의 청소년기 경험을 사례로 들어 행동주의 상담에 대해 알아보고, 행동주의 상담을 통한 문제 해결방법에 대해 살펴보고자 한다.

참고자료

· 오충근(2003), 정신분석적 상담이론과 행동주의 상담이론에 관한 비교 연구, 호남대학교 교육대학원 석사학위논문
· 송혜영(2008), 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도, 울산대학교 교육대학원 석사학위논문
· 전은경(2009), 토큰 강화를 통한 학교·가정 연계 행동수정 프로그램의 효과에 관한 연구, 경원대학교 교육대학원 석사학위논문