연령에 따른 아동발달 과업과 관찰에 대해 서술하시고 만5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사로서의 역할

소개

교과목명: 아동관찰 및 행동연구

주제: 연령에 따른 아동발달 과업과 관찰에 대해 서술하시오 만 5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사로서의 역할을 포함하여 서술하시오.
1) 연령에 따른 아동발달 과업과 관찰
2) 영아기, 유아기
3) 만 5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사의 역할

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연령에 따른 아동발달 과업과 관찰 (영/유아기 포함)
2. 만 5세 아동의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
발달과업에 대해 처음으로 이 개념을 제시한 사람은 교육학자 로버트 해비거스트(1900~1991)이다. 그는 발달에 대해 개인마다 사회, 문화적 차이는 존재하지만, 개인이 환경에 적응하기 위해 발달단계마다 반드시 이루어야 할 과업(일)이 있음을 주장했고, 이를 발달 과업이라고 표현했다. 인간의 발달단계는 유아기(0~6세), 아동기(6~12세), 청소년기(12~18세), 청년기(18~30세), 중년기(30~60세), 노년기(60세 이후)로 구분되고, 각 단계별로 이루어야 할 과업도 모두 다르다. 해비거스트의 발달 과업은 개인이 자신의 시기에 이루어야 할 기능과 태도를 습득하는 것이 중요하다는 것을 강조했기에 평생교육 분야에서도 교육의 목표와 내용을 결정하는 데에 많은 시사점을 준다.

Ⅱ. 본론
1. 연령에 따른 아동발달 과업과 관찰(영/유아기 포함)
1) 발달에 대한 개념
발달이란 일정한 유형이 존재한다. 아동은 앉기 위해 고개를 가누는 법을 습득하고, 언어발달이 이루어지기 전에 옹알이부터 한다. 이처럼 발달이 어떠한 계열을 이루며 일어나기에 아동의 나이에 따라 발달의 기준을 설정할 수 있다. 발달은 마치 머리부터 꼬리 부분으로 진행하는 것과 같은 것이다. 발달은 분화와 통합의 과정이다.

참고자료

· 네이버 백과사전, 「발달 과업」 참고.
· 강문희, 『아동발달』, 교문사, 2004.
· 박성연, 『아동발달』, 교문사, 2006.
· 위영희, 윤갑정 공저, 『엉유아발달』, 양서원, 2019.
· 유효순, 『영유아발달(2판)』, 창지사, 2020.
· 정옥분, 『영유아발달의 이해』, 학지사, 2018.