피아제는 지식을 물리적 지식, 논리 수학적 지식, 사회적 지식의 세 가지로 나누었는데 이 중에서 하나의 지식을

소개

교과목 명: 아동과학지도
주제: 피아제는 지식을 물리적 지식, 논리 수학적 지식, 사회적 지식의 세 가지로 나누었는데 이 중에서 하나의 지식을 선택하여 연령에 맞는 과학교육계획안을 작성해 보세요.(도입,전개,마무리 포함)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 물리적 지식
2. 교육계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
PIAGET학자는 지식의 구조와 근원에 따라 지식을 물리적인 지식과 논리, 수학적인 지식, 사회적인 지식이라는 3부분으로 구분을 했다. 그 중에서 ‘물리적 지식’은 “외적으로 나타난 물체에 대한 지식”을 뜻하며 지식의 근원은 물체에 있고, 감각을 통하여 물체의 반응적인 측면ㅇ르 관찰한다는 것에서 부분적으로는 경험적인 지식이라고 할 수 있다. 이는 유아가 물체에 관하여 물리적인 정신으로 행동을 하고 물체가 극의 행동에 반응을 어떻게 하는 것인가를 알아내어 물체의 속성을 발견하게 되는 것이다.
유아들은 논리적인 사고, 인과적인 사고가 부족해 직접적으로 탐구하는 활동을 통하여 과학에 관한 호기심을 접근시키고 여러 과학적인 과정기술을 활용할 수 있는 접근이 필요하다.
이에 본론에서는 이 지식을 학습할 수 있도록 교육계획안을 제시해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 물리적 지식
유아의 물리적인 지식은 자신이 이미 가족 있던 사물 또는 현상에 대해 이해와 의미의 충돌을 느끼고 이를 해결해 인지적인 평형을 찾는 과정에서 구성이 된다. 유아는 새 정보를 접하게 되었을 떄와 스스로의 사전적 지식으로 설명을 할 수 없을 시 인지적인 갈등을 겪고 평형적이지 않은 상태에 놓이게 된다. 유아의 물리적인 지식은 현상과 사물에 대한 인지적인 갈등을 반복적으로 경험하고 해결해 나아가는 과정에 의하여 구성이 되고 발달해 나아간다.

참고자료

· 김은정(2015)『3-5세 누리과정 교사용 지도서 과학 관련 활동 분석』, 단국대학교 특수교육대학원
· 이애진(2019)『구체물을 활용한 유아의 물리적 지식 탐구 프로그램 개발 및 적용 효과』, 계명대학교 대학원