자신의 학창시절과 학교사회복지사 보고서

소개

학교사회복지론
주제: 자신의 학창시절과 학교사회복지사 보고서

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교에서 어려웠던 경험(자신 또는 주변인)
2) 그 당시의 해결을 위한 노력
3) 학교사회복지사가 있다고 가정할 때 문제해결을 위한 지원

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

‘학창시절’이라는 단어를 떠올려보면 보통 고등학교 시절의 모습이 떠오른다. 초등학교 시절의 몇 장면, 중학교 시절은 현재 나와는 다른 생명체인 것 같았다. 지금 돌이켜보면 현재 내 고등학교 생활에 큰 어려움은 없었으나, 작은 것이라도 어려움 없는 나날이 없을 순 없겠다. 이에 본론에서는 학창시절에서 자신이나 주변인이 학교에서 가장 크게 겪었던 어려움을 기술하고 이때 학교사회복지사가 문제해결을 위해 어떤 지원을 하는 것이 필요한지 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학교에서 어려웠던 경험(자신 또는 주변인)
나의 학창시절을 돌이켜보면 학업 성적이 좋은 편이 아니었지만 생활적인 면에서 조용하고 성실한 시절을 보냈다. 그러나 주변인 학교에서 가장 크게 겪었던 어려웠던 사건의 간접피해자로써 기술하고자 한다.
1) 사건개요
여고생 5명이 같은 학급 반 A양을 폭행했다. 이 때 나도 같은 반 학생이었다. 평소 A양은 말귀를 잘 못 알아듣고 성격이 소극적이었으며 외관상 지저분하고 수업시간에 잠을 너무 많이 자서 학업분위기를 해쳐서 반 아이들에게 모진 소리와 놀림을 받았다.

참고자료

· 학교사회복지론, 공동체, 홍봉선 저, 2020
· 지역사회복지론, 공동체, 김범수, 신원우 저, 2019