가족생활교육에서 프로그램 총괄평가란 가족생활교육 프로그램이 종료된 후 프로그램이 의도한 목표를 달성하였는가에

소개

가족생활교육
주제: 가족생활교육에서 프로그램 총괄평가란 가족생활교육 프로그램이 종료된 후 프로그램이 의도한 목표를 달성하였는가에 대하여 평가하는 것을 말합니다. 총괄평가에서 중요한 효과성 평가와 효율성 평가 각각에 대하여 서술하고 차이점에 대해 논해보세요.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 효과성 평가
2. 효율성 평가
3. 효과성 평가와 효율성 평가의 차이점

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

현대 사회에서 많은 사회복지 조직들이 직면하는 과제 중 하나는 사회복지조직의 운영과 관련되는 책임성과 효과성의 문제라고 할 수 있다. 이러한 것을 측정하기 위하여 사회복지 프로그램 자체에 대하여 평가를 실시하게 되는데 이러한 평가는 해당 프로그램의 계획부터 수행과정, 활용 등의 포괄적인 활동들에 대한 체계적인 판단을 하는 것을 뜻한다. 그 중 총괄평가의 경우는 주로 프로그램이 종료된 이후에 해당 프로그램에서 정책이나 목표가 얼마나 달성되었는지 그 효과성과 효율성 공평성을 평가하기 위한 방법으로서 목표 지향적 평가라고 불려지며, 해당 프로그램의 모든 직원들이 운영기관의 사명이나 세부목표를 충분하게 숙지하고 있고 얼마만큼 효율적으로 목표 달성이 이루어졌는지 알아내는 것을 전제로 하고 있다. 가족생활교육에서 해당 프로그램이 종료된 이후에 이러한 총괄평가가 많이 이루어지게 되는데 이러한 총괄평가는 해당 프로그램의 지속과 중단 및 확대 등에 관한 총괄적인 의사결정에 영향을 주는 중요한 평가라고 할 수 있다.
따라서 본 글에서는 이처럼 가족생활교육에서 프로그램의 지속과 중단에 결정적인 영향을 주는 총괄평가에서 중요한 요소인 효과성 평가와 효율성 평가에 대해서 각각의 내용을 알아보고 두 가지 평가의 차이점에 대하여 구체적으로 비교해보도록 하겠다.

참고자료

· 기쁘다, 성미애, 이재림 (2020). 가족생활교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 박주희(2020). 가족생활교육. 정민사.