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인간발달을 설명하는 동물행동학 관점의 각인이론과 애착이론이 다른 발달이론과 어떠한 차이점이 있는가를 설명하시오

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최초등록일 2021.07.01 최종저작일 2021.06
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인간발달을 설명하는 동물행동학 관점의 각인이론과 애착이론이 다른 발달이론과 어떠한 차이점이 있는가를 설명하시오
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    소개

    보고서 A+받은 자료입니다. 교재 보고 전부 재해석해서 작성되었습니다. 발달심리학, 동물행동학의 대표이론 각인이론과 애착이론의 이론적 특징과 피아제의 이론의 공통점 및 다른점 비교. 100% 여려 교재를 보고 재해석하여 작성하였음. 참고자료 페이지까지 정확하게 첨부하였습니다.

    목차

    Ⅰ. 서론
    1. 각인이론과 애착이론

    Ⅱ. 본론
    1. Piaget 인지발달 학습이론

    Ⅲ. 결론
    동물행동학에서 결정적 시기와 민감기라는 용어가 갖는 중요성의 의미를 제시

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    동물행동학은 진화론적 관점에서 동물과 인간의 행동을 연구하는 학문으로서 인간 발달에 있어서 생물학적인 역할을 강조하였다. 다양한 종 특유의(species specific) 행동들이 종의 생존 가능성을 높이기 위해서 진화됐다고 믿었다. 1960년대 동물행동학 이론은 유아의 발달 과정에서 유아와 어머니 사이의 애착 관계를 설명하는데 적용됐다. 동물행동학의 대표적 이론가인 Lorenz와 Bowlby의 이론에 대해 살펴보겠다.
    Lorenz는 동물행동 연구에 다윈의 진화론적 관점을 도입하여, 인간도 사회를 구성하는 하나의 동물로 생각하였다. Lorenz는 동물행동 학자로서 본능적 행동에 의미를 두었다. 그는 본능이 학습되지 않은 행동이라는 것에 착안하여 본능의 특징을 다음과 같이 설명하였다. 본능은 종 특유의 것으로 어떤 행동유형은 특수한 종의 구성원에게서만 발견된다. 본능은 진화의 산물로서 종의 생존 가치를 결정하는 의미가 있다. 본능은 특수한 외적 자극에 의해 유발된다. Lorenz 각인 이론의 주요 개념은 알에서 부화한 오리가 13~16시간 사이에 자신이 목격한 움직이는 물체를 어미로 인식해 따라다니는데 이것을 각인(imprinting)이라고 하였다. 이러한 각인은 생후 초기 제한된 기간 내에서만 일어나며, 각인된 행동은 이후 생애 동안 지속된다. 이러한 시기를 ‘결정적 시기(critcal period)’라고 하였다.
    각인 현상은 결정적 시기에만 발생 된다. 결정적 시기는 각인에서 도출된 개념으로, 특정 발달에 있어서 특정한 시기가 중요하다는 개념이다. 이러한 개념을 인간 발달영역에 적용하여 ‘민감기’라는 특정 능력이 발달하는데 최적의 시기로 유아는 이 시기 동안 특정 환경의 자극에 대해 특히 민감하게 반응한다는 개념을 만들었다.

    참고자료

    · 발달의 이론, William Crain 저, 송길연, 유봉현 공역, 2011, 시그마프레스 동물행동학 이론들, P46-84.
    · 발달심리학= Developmental psychology/ 성현란, 성은현, 장유경 등 공저, 학지사, 2019, P.
    · 발달심리학= Developmental Psychology/ 김태련 ...[등] 지음, 학지사, 2019, P.
    · 생애주기 인간발달, 캐롤, 에델만 공저, 김혜[외]역, 현문사, 2016. P.
    · 피아제의 인지발달이론에 기초한 디자인교과서 개선방안연구, 임현정, 부경대학교, 2011, P.
    · (전생애)발달심리학= Life-span developmental psychology/ 장휘숙 [지음], 박영사, P.
    · 애착외상의 발달과 치료/ Jon G. Allen 저; 이문희; 김수임; 이수림 공역, 박영스토리, 2020, P.
    · 유아발달= Early childhood development/ 임지영 외 지음, 공동체, 2015, P.
    · 아동발달의 이해, 정인숙, 태영출판사, 2008, P.
    · 학습심리학/ Marcy P. Driscoll 지음; 양용칠 옮김, 교육과학사, 2002, P.
    · 학습심리학/ Matthew H. Olson; B. R. Hergenhahn 공저; 김효창; 이지연 공역, 학지사, 2009, P.
    · 학습 심리학: 심리학적 해석의 개관/ 이영애 옮김, 을유문화사, 1998, P.
    · Piaget의 인지발달론, 양승일, 2015, P.
    · 현대 심리학사/ C. James Goodwin 지음; 박소현; 문양호; 김문수 [공]옮김, 시그마프레스, 2004. P.
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