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소개

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목차

1. 1차 참관보고서
2. 1차수업지도안
3. 2차 참관 보고서
4. 교재및문형선정
5. 상호평가보고서
6. 최종모의수업지도안
7. 최종모의수업 ppt

본문내용

3급 1교시
학습정보
학습주제
- 더니 의 쓰임
학습목표
중급 초반부(3급 수준) 단계의 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
교육자료
PPT 자료
수업 전개 주요 내용
도입
-더니 에 대한 수업을 진행했다. 어색하지 않게 날씨와 관련된 지난주에는 쌀쌀하‘더니’ 오늘은 따듯하네요. 학생들이 열심히 연습하‘더니’ 발음이 정말 좋아 졌어요. 등 실제 학생들과 연관이 있는 단어들로 수업이 꾸려졌다.
전개
기본적인 수업을 하고 아침에는 머리가 아팠어요/ 지금은 괜찮아 졌어요 같은 문장을 아침에는 머리가 아프더니 지금은 괜찮아 졌어요. 로 이으는 방식으로 수업을 진행했다.
마무리
2인 1조 방식으로 서로 말해보는 연습도 가졌다.
가 : ~어때요 ? 나 : __더니__ 방식으로 말을 주고받는 연습을 했다.
가: ~가 아픈 것 같아요 나: _____________ 방식으로 ~더니 아픈 것 같아요. 라는 방식으로 답하게 하였다. 답이 정해져 있는 것이 아니기 떄문에
더 도움이 되는 것 같다.
총평
딱딱하지 않게 학생들에게 연관된 얘기와 수업을 연관지어서 학생들의 참여를 유도 하는 방식이 인상 깊고 직접적으로 도움을 주는 것이 아닌 어려우면 물어보라는 식으로 스스로 생각하게끔 하는 방식이 좋은 것 같다.

<중 략>

2. 학습 정보
학습 대상
외국인

학습 목표
둘 이상의 행동이나 상태를 동시에 겸하고 있음을 나타내는 표현 ‘V/A-으면서'를 사용하여 일상의 모든 상황에 적용하여 이야기할 수 있다.
학습 자료
문형 카드, 어휘 카드, 보조 자료

3. 지도안
도입
문형 카드 제시
V/A –으면서

근황을 물어보기
가: 치엔 씨, 요즘 어떻게 지내요?
나: 바빠요, 이번 학기부터 학교 다니면서 아르바이트도 하고 있어서요.
가: 그래요? 힘들지요?
나: 괜찮아요. 당신은 요즘 어떻게 지내요?
가: 저는 요즘 한국 유학을 준비하고 있어요.
나: 회사는 어떻게 하려고요?
가: 회사는 다음 달까지만 다니려고요. 회사 다니면서 공부하는 게 쉽지 않아서요.

참고자료

· 없음