통일교육방안

소개

"통일교육방안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 통일교육의 목표와 과제
1) 통일교육의 목표
2) 통일교육의 과제

3. 통일 교육
1) 학교 통일교육의 문제점
2) 통일 교육의 새로운 중점

4. 통일 교육의 지도원칙
1) 통일 교육의 일반적 지도원칙
2) 통일교육의 대상별 지도방안

5. 결론

6. 참고문헌

본문내용

학교의 통일교육은 통일을 촉진하고 통일에 대비하는데 일정한 기여를 하기 위해서 올바른 방법의 정립이 필요하다고 할 수 있다.
본 연구는 이러한 점에서 변화하는 통일 환경 속에서 바람직한 새로운 통일 교육의 방향과 그 실천 방향을 모색하고자 하는데 목적을 두고 있다.
또 우리사회에서 북한과 통일문제에 대한 수많은 논쟁이 일어났으며 개인이나 집단간에는 다양한 의견과 정책이 제시되었다. 그래서 통일교육에서는 이에 대한 개방적인 토론을 통하여 북한사회에 대한 객관적인 이해와 통일문제를 합리적으로 인식하는 자세가 필요하다.
따라서 기존 통일교육 관련논의들에 대한 당위성과 교육목표를 비롯하여 교육내용과 교육방법 등 이론과 실제를 상호 결합하여 제시해보고자 하며 통일교육의 외적인 측면과 제도적 실천방안을 동시에 고찰함으로써 새로운 통일교육을 실천적으로 수행하는데 직․간접적인 자료가 되었으면 한다.

Ⅱ. 통일교육의 목표와 과제
1. 통일교육의 목표
우리나라 헌법 제4조는 “대한민국은 통일을 지향하며, 자유 민주적 기본질서에 입각한 평화적 통일정책을 수립하고 이를 추진한다.”고 규정하고 있다.
그리고 교육기본법 제2조는 “교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목적으로 한다.”고 교육의 목적을 밝히고 있다.

참고자료

· 신혜진, 통일 한국의 사회적 갈등 해소를 위한 사회과 통일교육. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, (1999),
· 권영경, “남북한 화해협력시대를 열어가기 위한 학교통일교육의 과제와 정부의 역할 방향” (1998)
· 한만길 외, 『남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제』(서울: 통일연구원, 2000)
· 통일원 『2003년 통일교육기본지침서』
· 오기성 외, 『사회통일교육 표준 프로그램 모델 개발』(서울: 통일교육원, 2000)
· 교육부, 『초․중둥 학교의 교육과정해설,』서울 1992,993
· 권이종, 『통일의식과 통일교육발전방향연구』, 서울 : 학술재단용역연구보고, 1996
· 박용헌, 『통일환경변화와 통일교육발전방향』, 서울 : 통일원, 1994
· 최완규, 『21세기통일교육의 방향과 과제』, 서울 : 교육부, 1996
· 통일부, 『통일교육의 기본방향』, 서울 : 통일원, 1995
· 통일부, 통일교육원, 『통일문제이해』, 서울 :1999, 2000
· 조지현, 『통일을 대비하는 교육의 기본방향과 과제 』,통일교육원 내부보고서, 서울 : 1996
· 박찬석 외, 『통일 교육론』, 서울: 도서출판 백의, 2000
· 한국교육개발원, 『학교통일 교육 내용의 체계화 방안 연구』, 서울: 한국교육개발원, 1997
· 한만길, 『민주사회에 부합하는 학교 통일 교육의 방향과 과제, 통일 교육 방안 모색』, 서 울: 교육부, 1997