동성결혼

소개

동성결혼 찬반논쟁 및 동성결혼 정의,특성분석과 동성결혼 문제점과 나의견해에 대해 서술하였습니다.

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목차

1. 동성결혼 정의

2. 동성애 원인에 대한 이론
(1) 선천적인 원인 (생물학적 이론)
(2) 후천적인 원인 (학습이론)

3. 동성결혼의 특성

4. 동성결혼에 대한 국가별 입장
(1) 대한민국
(2) 미국
(3) 유럽

5. 동성결혼 찬반의견 정리
(1) 찬성의견
(2) 반대의견

6. 동성결혼의 문제점
(1) 아이의 행복추구권
(2) 구성원간의 갈등 증가
(3) 에이즈 환자 증가

7. 동성결혼에 대한 나의견해

8. 참고자료

본문내용

1. 동성결혼 정의

동성결혼이란 간단히 말해 신체적,사회적으로 성별이 같은 남자와 남자,여자와 여자가 결혼을 하는 것을 말하며 이러한 동성결혼을 지지하는 사람들에게는 평등 결혼이라고도 한다.
동성결혼은 종교적 윤리관이나 전통적 가치관에 배치된다 하여 반대자들과 지지자들 사이에서 많은 갈등이 있어 왔지만 현재 전세계적으로 동성 커플의 법적 지위를 보장하고 있는 국가들이 늘어가고있는 추세이다.

2. 동성애 원인에 대한 이론

(1) 선천적인 원인 (생물학적 이론)
선천적인 것은 주로 생물학적 원인에서 동성애를 규명하려는 것이고 후천적인 것은 정신분석학이나 학습이론 등으로 규명하려는 것이다. 그런데 이러한 이론들은 모두 연구결과가 명확한 것이 아니며 아직까지 실제적으로 동성애에 대해서 정확히 규명하지는 못하였다. 생물학적 원인으로는 유전학적 이론이나 호르몬 설, 뇌구조 설 등이 있다. 유전설은 동성애 성향을 지닌 유전자를 부모로부터 받는 다는 설이고, 호르몬 설은 동성애자들은 호르몬이 정상인보다 적게 분비된다는 것이며, 뇌 구조설은 남성동성애자들의 뇌구조에서 시상하부가 마치 여성처럼 그 크기가 작다는 설이다. 그러나 이러한 설들은 모두 동성애와의 명확한 인과 관계를 밝히는 데에 실패하였다. 정신분석학에서는 동성애자들은 성장하면서 일반인에 비해 정신적으로 미성숙하여 성적발달행위가 저해한 것으로 본다. 그러나 이 역시 설득력이 떨어지며 명확한 연구결과를 내놓지 못하였다.

(2) 후천적인 원인 (학습이론)
학습이론에서는 동성애는 학습한 것으로 파악한다. 그러나 동성애가 학습으로 이루어진 것이라면 다시 학습으로 동성애에서 이성애로 교정할 수 있어야 하나 그렇지 못하므로 이 또한 맞는 이론으로는 볼 수 없다. 이처럼 동성애에 관한 명확한 이론은 아직 나오지 않았고 앞으로도 계속해서 연구해 나가야하는 주제로 오늘날 남아 있다.

참고자료

· 한가람 동성결합의 실천과 <다양한 결혼식의 의미>
· 윤가현, 동성애의 심리학
· 유성진, 동성결혼 합법화는 어떻게 가능하였는가?