한국어 발음교육 언어권별 한국어 발음 난이도 발음 특성 경음 격음 어말음 연음

소개글

"한국어 발음교육 언어권별 한국어 발음 난이도 발음 특성 경음 격음 어말음 연음"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
가. 영어 자음체계와 영어권 학습자의 오류
1) 어두 발음 오류
2) 어중 발음 오류
나. 바람직한 교육 방안
1) 평음과 경음의 구분 교육
2) 평음과 격음의 구분 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
자음 19개로 구성된 한국어 자음체계는 언어 보편성 관점에서 다소 특이한 것이 있는데 그것은 바로 ‘평음:경음:격음’의 대립 구조이다. 한국어 폐쇄음의 특수성에 기인하는 것으로 학습자의 모국어에 없고 보편적 음운 대립 체계도 아니어서 외국인들이 발음 오류를 많이 보이는 부분이다.
오랜 기간 한국 생활을 하고 문화에도 익숙해 한국인으로서 조금도 부족함이 없는데 경음이나 격음 발음에 부자연스러워 안타까워 하는 이웃 사람을 본 경우가 있었다. 한국어교원이라면 그들을 위해서라도 바르게 알고 안내를 해 줄 필요가 있다.

Ⅱ. 본론
우리말에서만 다소 특이한 것으로 보이는 장애음 대립체계는 중국어권, 일본어권 및 영어권 학습자들에게 두루 어려움을 준다고 한다. 여기서는 그 중 ‘영어권 학습자’를 예로 들어 오류 현상을 제시하고 이에 대한 바람직한 교육 방안을 논의해 보겠다.

참고 자료

한울원격평생교육원, 2020, 한국어발음교육론, 학습자료센터
표준국어대사전, 네이버 사전, 네이버
이승준, 2014, 학교문법의 이해, 밥북출판사