만3세 관찰일지 2020년

목차

1. 유아 관찰 기록
1) 월
2) 영역
3) 관찰내용
4) 평가

본문내용

기본생활
: 낮잠 자고 일어난 후 이불을 개며 “선생님, 제가 갰어요”라고 이야기를 하며 이불을 가져다 준다. “**가 이불을 잘 갰네~”하고 칭찬해 주니 씨익 웃어 보이며 다른 친구의 이불 정리도 도와주는 모습을 보인다.

신체운동건강
: 점심 식사 반찬으로 나온 김치를 먹으면서 “선생님 저 김치 먹었어요~”라고 교사에게 이야기 한다. 교사가 엄지를 들어 보이며 “우와~! 김치 먹었어? 우리** 선생님보다 키도 커지고 튼튼해지겠다~”라며 이야기하자 다른 반찬도 먹는 모습을 보인다.

사회관계
: “선생님 이거 가져왔어요.”하며 젤리을 꺼내어 준다. 친구들에게 나누어 주며 교사가 알려준 대로 “맛있게 먹어.” 말하자, 친구가 “고마워” 하고 말한다.

예술경험
: 놀이하며 노래를 흥얼거린다. 교사가 노래를 따라 부르자 웃으며 노래를 멈춘다.

자연탐구
: 통합시간에 동생반 교구감을 보며 “이거 뭐지?”, “누구 거지?”, “해도 되나~?” 혼잣말을 하는 모습을 보인다, 교사가 해봐도 된다고 하자 “해도 돼요?”라고 물어보며 교구를 만지며 탐색한다.

의사소통
: 언어영역에 있는 막대 인형을 흔들며. 옆에 있는 친구에게 "이거 수영하는 거야~ 우리아빠랑 엄마랑 수영장 갔었는데" 하며 자신의 경험을 이야기 한다.

평가내용
: 스스로 주변을 깨끗이 정리할 수 있으며 친구들을 도와주는 모습을 보인다.
편식하지 않고 골고루 먹으려고 하나 싫어하는 반찬이 나오면 편식하는 편이다. 오늘처럼 반찬을 골고루 먹으면 우리 몸에 이로운 점을 이야기 나누며 바른 식습관이 갖출 수 있도록 지도하여야겠다.
인사를 잘 하고 어른에게 높임말을 사용하는 등 예의가 바르고 친구들에게 나누어 주기를 좋아한다.
노래하는 활동을 좋아하지만 친구들 앞이나 교사 앞에서 하는 것을 부끄러워 할 때가 많다.
새로운 교구감에 호기심을 가지고 탐색할 수 있으나, 자신의 물건이 아님을 알고 교사에게 물어보는 모습을 보인다.

참고자료

· 없음