[학습지도안][학습과정안] 중학교 3학년 생활국어 연구수업 지도안입니다.

소개

단원
1. 좋은 화제로 말하기
(2) 좋은 화제로 말하기

토론주제: 청소년이 바라보는 가요계의 복고열풍

목차

Ⅰ. 국어과 교육과정 분석
1. 교과의 성격
2. 교과의 목표
3. 교과의 기본 방향
4. 교과의 교수․학습 방법
5. 교과의 지도방침 및 유의점
6. 교과의 평가

Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원 구성 방향
4. 단원 목표
5. 전 학년 학습 내용과의 관련
6. 단원 지도 계획
7. 지도상 유의점
8. 단원 평가

Ⅲ. 학습자 실태 분석 및 시사점
1. 학생 실태 및 시사점
2. 국어과 학습 실태 및 시사점

Ⅳ. 교수․학습 적용 이론
1. 토의 학습의 개념 및 수업 절차
2. 토론학습의 개념 및 수업 절차
3. 토의․토론 학습의 목적

Ⅴ. 실제 수업 단원
1. 실제 수업 단원명
2. 실제 수업 단원의 설정 이유
3. 실제 수업 단원의 학습 목표
4. 자리 배치 계획하기
5. 토론하기
6. 지도상의 유의점
7. 토론 판정 항목
8. 실제 수업 교수․학습 과정 안
9. 학습자료
가. 토론 전 과제 학습지
나. 토론 중 본시 학습지
1) 토론 학습하기
2) 토론 판정표
다. 토론 후 쓰기 학습지

본문내용

Ⅰ. 국어과 교육과정 분석

1. 교과의 성격

국어과는 한국인의 삶이 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보화 사회에서 정확하고 효과적으로 국어 생활을 영위하고, 미래 지향적인 민족의식과 건전한 국민 정서를 함양하며, 국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우기 위한 과목이다.

2. 교과의 목표

국어 활동과 국어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 국어 활동의 맥락을 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 국어 문화 창조에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다.

가. 첫째, 국어 활동과 국어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에 활용하면서 자신의 언어를 창조적으로 사용한다.
나. 둘째, 담화와 글을 수용하고 생산하는 데 필요한 지식과 기능을 익혀, 다양한 유형의 담화와 글을 비판적이고 창의적으로 수용하고 생산한다.
다. 셋째, 국어 세계에 흥미를 느끼고 언어 현상을 계속 탐구하여, 국어의 발전과 미래 지향의 국어 문화를 창조한다.

3. 교과의 기본 방향

제7차 교육과정의 목표는 '21세기 세계화·정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성'이며, 이에 따른 국어과 교육과정의 기본 방향은 ① 학습자의 창의적 국어사용 능력 배양을 중시하는 교육과정, ② 학습자의 의미 있는 학습 경험을 중시하는 교육과정, ③ 교육 내용의 사회적·개인적·학문적 적합성을 추구하는 교육과정, ④ 국어교육의 질 향상에 이바지하는 교육과정으로 구성되어 있다.
국어과 교육과정의 기본 방향에서 중시하는 것은 학습자의 창의적 국어 사용 능력을 배양하는 과정을 특히 강조하고 있어 언어사용에 있어 창의적 사고를 요구한다. 즉 국어교육의 방향이 단순히 지식을 암기하고, 읽기 능력을 신장시키는 데 있는 것이 아니라, 창의적 사고를 신장시킬 수 있는 방향의 교수-학습 방법을 창안해야 함을 강조하고 있음을 나타낸다.

참고자료

· 없음