일상적 지식탐구 과제에서 범할 수 있는 오류를 예를 들어 설명하시오.

소개

"일상적 지식탐구 과제에서 범할 수 있는 오류를 예를 들어 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 설

Ⅱ. 일상적 지식탐구 과제에 대한 고찰
1. 일상적 지식탐구의 의미
2. 일상적 지식탐구과제에서 범할 수 있는 오류

Ⅲ. 일상적 지식탐구 과제에서 범할 수 있는 오류의 예

Ⅳ. 결 론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 설

일상적 경험을 통해 얻게 된 지식탐구와 관련하여 지식과 탐구의 의미와 관련한 경험적 지식과 합리적 지식의 의미를 살펴보고 일상적 지식탐구의 오류 가능성과 오류의 구체적 예를 살펴보고 이를 해결하기 위한 방안을 검토해 보도록 한다.

Ⅱ. 일상적 지식탐구 과제에 대한 고찰

1. 일상적 지식탐구의 의미

Rubin과 Babbie가 주창했던 일상적 지식을 통해 얻게 된 개인적 탐구의 오류를 살펴보면 일상적 지식과 관련하여 무엇을 알고 있다는 것이 반드시 ‘實在'를 나타내거나 진리를 의미하지는 것은 아니다. 지식은 일종의 신념에 유사하다고 할 수 있는데 사람들의 신념과 지식은 합리적 지식과 경험적 지식에 기반을 두고 있다.
‘합리적 지식’이란 여러 사람들이 사실이라고 믿기 때문에 형성되는 지식으로 사회의 문화는 그 사회의 전통과 권위를 통하여 사회 구성원들에게 전해진다. 경험적 지식에 비교해서 합리적 지식을 인식하는 과정에 있어서 문화적인 요소들이 상당수 작용하고 있다. ‘경험적 지식’은 직접 경험한 사실에 바탕을 두고 믿게 되는 사실에 기초한 지식으로 일상에서 발생하고 있는 다양한 현상에 대한 지식을 탐구하는 방법이 과학이다. 이러한 지식은 다양한 방법을 통해 습득하게 되며, 복잡다기한 문제들을 해결하기 위해서는 그 문제와 관련한 지식이 반드시 요구된다.

참고자료

· Allen Rubin, Earl R. Babbie, 유태균 역, “사회복지조사방법론”, Cengage Learning, 2017.
· 강영걸 공저, “사회복지조사론”, 정민사, 2018.
· 곽미정 공저, “사회복지조사론”, 양성원, 2018.
· 황창순 공저, “사회복지조사론”, 양서원, 2014.