길포드가 정의한 창의성 구성요인에 대해 설명하고,구성요인을 아동미술에 적용한 예를 찾아 제시하고 또 창의성 미술에 대해 본인의 생각을 작성해보시오.

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최초 등록일
2021.03.29
최종 저작일
2021.03
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소개글

길포드가 정의한 창의성구성요인에 대해 설명하고,구성요인을 아동미술에 적용한 예를 찾아 제시하고 또 창의성 미술에 대해 본인의 생각을 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 길포드가 정의한 창의성 구성요인
2. 창의성 구성요인을 아동미술에 적용한 예
1) 사례 1: 유창성을 적용한 예
2) 사례 2: 융통성을 적용한 예
3) 사례 3: 독창성을 적용한 예
3. 창의성 아동미술에 대해 본인의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회는 4차 산업혁명으로 인해 지능화된 사회로 진화하고 있어서 그 어느 때보다 미래를 예측할 수 있는 능력이 중요한 시대를 맞고 있다. 또한, 과거에는 현황 분석에 그쳤지만, 미래사회에는 현황 분석뿐만 아니라 급변하는 사회를 예측할 수 있어야 한다. 이에 따라 미래사회에 직면하게 될 문제와 위험 상황에 대해 효과적으로 적응하고 잘 대처할 수 있는 능력이 그 어느 때보다 요구될 것이다. 현대사회에서는 이같이 급변하는 사회 환경에 대응하기 위해서는 스스로 생각할 수 있는 사고력과 문제해결 능력에서 가장 중요한 창의성이 크게 부각되고 있다. 창의성에 대한 정의는 학자들마다 매우 다양하지만, 다양한 정의를 종합해 볼 때 창의성이란 새롭고 적절한 것을 생성해 낼 수 있는 개인의 능력으로 정의할 수 있다. 이러한 창의성은 새롭고 독창적이기만 해서는 창의적이라고 인정하기 어려우며, 사회‧문화적 맥락에서 가치 있게 인정되며 실현될 때 창의적이라고 할 수 있다. 이에 본론에서는 길포드가 정의한 창의성 구성요인에 대해 설명하고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 찾아 제시하고 또 창의성 미술에 대해 본인의 생각을 작성하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 길포드가 정의한 창의성 구성요인
Guilford는 확산적 사고가 곧 창의성이라 간주하고, 다음과 같이 창의성을 6개의 하위요인으로 세분화하였다.

참고 자료

최나야, 김태연 외 3명 저, 아동미술, 학지사, 2021
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
유희정 저, 아동미술, 지식공동체, 2021
전경원, 박인영 외 2명, 유아 창의성 교육, 정민사, 2020
전경원 저, 영유아 창의성 교육, 정민사, 2019
조연순, 백은주 외 1명 저, 창의성 교육, 이화여자대학교출판문화원, 2019
김수진 저, 창의성 향상을 위한 아동미술 교육 프로그램 연구, 한남대학교, 2015
최윤경 저, 兒童의 創意性 伸張에 關한 硏究 : 美術敎育을 中心으로, 우석대학교, 2004
한현영 저, 아동의 창의성 향상을 위한 미술지도 연구, 제주대학교, 2007
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