성격발달이론_프로이트&에릭슨 (교육심리학, 교육학개론)

소개

교육학개론시간 교육심리부분 강의 중 내용요약입니다.
프로이트와 에릭슨의 발달단계에 관한 내용을 요약하였습니다.

목차

1. 성격발달
2. 성격발달이론
3. 발달단계-프로이트
4. 발달단계-에릭슨
5. 발달단계-8단계

본문내용

<성격발달>
성격발달이론의 대표적인 것으로 정신분석이론, 행동주의이론, 현상학적이론 등이 있으나 발달의 단계를 구분하여 놓은 것은 주로 정신분석학적 연구들이다.
프로이드는 성격의 발달이 아동기에 모두 이루어지는 것으로 보고 발달의 단계를 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기로 구별하였으며, 각 시기에 독특한 성격적 발달이 이루어지는 것으로 보았다.
에릭슨은 전 생애의 발달 단계를 위기와 그 극복의 과정 속에서 설명하고 있다.

<성격발달이론>
프로이트는 우리의 정신세계가 의식과 무의식의 두 부분으로 구성되어 있다고 생각.
그 중에서 특히 무의식의 본질과 기능에 관심을 두었다.
본능 : 쾌락을 따르는 원초적인 충동
자아 : 본능의 충동을 억제하고 합리적인 방법으로 쾌락을 얻으려는 것
초자아 : 자아가 현실적인 목표보다는 이상적인 목표로 향하도록 하는 것
리비도 : 이러한 세 가지 성격구조를 형성하고 움직이게 하는 성적 에너지

<발달단계-프로이트>
프로이트는 특히 태어나서 다섯 살까지의 경험을 중요시했다.
유아는 여러 단계의 심리․성적 발달 단계를 거치게 되는데 발달 단계의 구분은 리비도가 집중적으로 모이는 성감대의 변화에 따라 나뉜다.
⇒ 각 단계에서 어떤 경험을 하느냐에 따라 개인의 성격이 형성되고, 단계별로 아동이 추구하는 성적 쾌감을 충분히 느끼지 못하거나 지나치게 몰두하면 고착현상을 일으켜 다음 단계로의 발달이 순조롭지 않다고 보았다.

참고자료

· 없음