[유아교육] 가족지원 프로그램

목차

1) 가족지원의 기본방향

2) 목적 및 목표

3) 내용 및 활동 선정

4) 가족지원 프로그램 평가
1. 양적 평가
2. 질적 평가

참고문헌

본문내용

유아가 건강하게 성장발달을 하기 위해 유아교육기관과 연계하여 가족지원 프로그램을 구성할 때 기본이 되는 방향, 목적 및 목표, 내용 선정 및 운영, 평가과정을 살펴보면 다음과 같다.

1) 가족지원의 기본방향
가족지원 프로그램을 어떠한 방향으로 구성할 것인가를 모색하기 위해서는 목적이나 목표를 체계적으로 통합할 수 있는 개념적 들을 구성하는 것이 우선되어야 한다.
가족과 유아교육기관, 지역사회가 공동적인 책임성을 가지고 가족의 양육기능을 강화할 수 있도록 가족자원 프로그램을 계획한다면 네트워크를 활용한 다음과 같은 개념적 틀을 설정할 수 있다. <그림>은 유아교육기관에서 지역사회와 연계한 가족지원 프로그램의 개념적 들의 예이다.
이와 같은 개념적 틀에 근거하여 유아교육기관을 통해 유아의 가족기능을 강화할 수 있는 포괄적인 가족지원을 할 때 프로그램은 다음과 같은 기본방향을 가지고 진행될 수 있다.

첫째, 가족이 속한 환경에서 언제 발생할지 모르는 위험과 문제를 극복하고 예방할 수 있도록 영유아와 가족을 위한 교육과 정보 제공, 심리 ․ 정서적인 지원이 포괄적으로 이루어져야 한다.

둘째, 유아의 가족이 요구하는 것과 가족의 특성, 사회․ 문화적인 맥락을 고려하여 가족의 삶에서 의미 있게 실천될 수 있도록 실제적이고 효율적으로 활용될 수 있는 프로그램이어야 한다.

셋째, 가족지원 프로그램이 끝날 후에도 가족이 스스로 가족과주변의 자원을 활용할 수 있도록 문제해결능력을 기르는 것에 초점을 두어야 한다.
아울러 가족지원 프로그램은 단회적으로 실시되는 것보다 지속적으로 연계성을 가지고 이루어지는 것이 효과적이다.

넷째, 가족, 유아교육기관, 지역사회기관이 지니고 있는 강점을 최대한 활용하여 상호호혜적인 협력관계에서 가족지원 프로그램이 운영되어야 한다.

<그림> 가족 지원 프로그램 방향 설정을 위한 개념적 틀

참고자료

· 상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
· 가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
· 가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
· 가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
· 가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
· 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
· 가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
· 상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009