ASSURE 모형(어슈어 모형) 수업계획안 강력추천! / A+유아교육과

소개글

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목차

1. 주제 및 학습내용

2. ASSURE 모형절차에 따른 단계별 결과물
1) Analyze Learner : 학습자 분석
2) State Objectives : 목표 진술 (ABCD진술식)
3) Select Strategies, Technology, Media and Materials : 전략, 공학, 매체, 자료의 선정
4) Utilize Technology, Media and Materials : 공학, 매체, 자료의 활용
5) Require Learner Participation : 학습자의 참여유도
6) Evaluation and Revise : 평가와 수정

3. 수업 계획안

본문내용

1) 주제 : 여름 과일
2) 학습내용 : 과일 그림자 퍼즐을 보며 어떤 과일인지 맞추고, 요구르트병과 솜공, 미술 재료를 이용하여 스텐실 기법으로 여름 과일 1가지를 꾸며본 뒤, 함께 작품을 감상해 본다.

Analyze Learner
학습자 분석
일반적 특성
영진 유치원 한결반 만4세 (남9명 여9명)

출발점 특성
한결반 모두 유치원을 최소 1년 이상 재원 했기 때문에 기본적인 여름의 날씨와 과일에 대해 알고 있음.

학습 양식
스텐실 기법을 어려워하는 유아를 위해서 교사가 먼저 미술 방법에 대해 말과 행동으로 보여주고 활동을 시작함.

2) State Objectives : 목표 진술 (ABCD진술식)
한결반 유아들(A)은 요구르트병과 솜공, 미술 재료가 주어졌을 때(C), 스텐실 기법을 이용하여 자신이 선택한 여름 과일을 자유롭게(D) 꾸며본다(B).

3) Select Strategies, Technology, Media and Materials : 전략, 공학, 매체, 자료의 선정
수업전략 선정
-유아들은 과일 그림자 퍼즐을 통해 여름 과일의 종류를 알고, 교사가 알려준 스텐실 기법을 떠올리며 자신만의 여름 과일을 표현해 본다.

공학과 매체 선정
-그림자 퍼즐을 통해 유아들의 흥미를 자연스럽게 유발하며 수업을 진행한다.
-유아들이 활동하며 느낄 혼돈을 최소화하기 위해 미술 활동 전에 교사가 미술 방법에 대해 먼저 말과 행동으로 보여준다.

자료의 선정, 수정, 설계
-그림자 퍼즐은 검은색과 흰색으로 표현된 포도, 참외, 수박 그림으로 정한 후, 과일 하나 당 4조각의 퍼즐로 만들어 둔다.
-유아들의 인원수를 파악하고, 1인당 1개씩 요구르트 병위에 솜공
(폼폼이)를 목공 풀로 붙이며 준비해 둔다.
-유아들의 인원수와 여분을 생각하여 포도(7개), 참외(7개), 수박(7개)를 도화지에 그린 후, 과일 모양 테두리를 따라서 칼로 잘라둔다.

참고 자료

없음