학교 문제 및 이슈 사례를 들고 학교사회복지 실천이론(전통적 임상모델, 학교 변화모델, 지역-학교모델, 사회적 상호작용모델

소개

학교사회사업론
주제: 학교 문제 및 이슈 사례를 들고 학교사회복지 실천이론(전통적 임상모델, 학교 변화모델, 지역-학교모델, 사회적 상호작용모델, 학교-지역사회-학생관계모델) 을 적용하고 정리하며 학교사회복지실천방안을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전통적 임상모델
2. 학교변화모델
3. 지역-학교 모델
4. 사회적 상호모델
5. 학교-지역사회-학생 관계 모델

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교는 학생들이 자아실현을 이룰 수 있고 사회성 형성을 하기 위한 중요한 장소이다. 현대사회에서 학교는 학생들의 지적능력 향상을 위한 교과과정 또는 학습방법 개발 외에도 심리·사회적 기능 향상을 위해 생활지도와 사회복지에 관심을 가지고 있으며 학생들의 총체적인 삶의 질 향상을 위해 생활 터전을 마련해야 하는 사회적 책임을 가진다. 그러나 급격한 사회변화로 인해 학생들은 학교에서 폭력, 따돌림, 중퇴, 무단결석, 자살, 우울증, 비행 등 여러 문제가 발생하고 있는 상황이다.
이러한 문제 해결을 위해 학교사회복지가 제시되고 있으며 학교사회복지는 학교 안에서 이루어지는 사회복지이며 학교에서 학교사회복지사가 사회복지서비스를 제공하게 되는 전문적인 활동이라고 할 수 있다.
본문에서는 이러한 학교문제 해결을 위한 학교사회복지 실천이론을 알아보고 학교복지 실천방안에 대해서 알아보도록 할 것이다.

참고자료

· 문영희, 「학교사회사업론」, 양서원, 2005.11.30.
· 장수하, 「학교사회복지론」, 공동체, 2017.03.05.
· 권경연, 「한국 학교사회복지 실천모형의 운영현황과 그 발전방안에 관한 연구」, 인하대학교 행정대학원, 2007.08.