학교 문제 및 이슈 사례를 들고 학교사회복지 실천이론(전통적 임상모델, 학교 변화모델, 지역-학교 모델, 사회적 상호작용 모델

소개글

[학교 사회 사업론]
주제: 학교 문제 및 이슈 사례를 들고 학교사회복지 실천이론(전통적 임상모델, 학 교 변화모델, 지역-학교 모델, 사회적 상호작용 모델, 학교-지역사회-학생 관계모델)을 적용하고 정리하며 학교사회복지실천방안을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 학교 문제 및 이슈 사례
2) 학교 사회복지 실천 이론
3) 학교 사회복지 실천 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

학교에서는 다양한 문제들이 일어난다. 청소년기는 아동에서 성인으로 성장하는 과도기로써 급격한 신체적 변화 및 인지, 정서적, 정신적, 사회적 발달이 이루어지기 때문에 여러 가지 혼돈을 겪는 시기이다. 또한 사회에 나가 사회 문제를 접하는 경우가 많아지는 시기이나 이에 대비할 수 있는 능력이 미비한 상태여서 다양한 문제들이 나타나기도 한다.
이러한 문제는 비행 행위, 일탈, 약물, 폭력 등과 같은 문제적 행위로 나타나기도 하지만 우울감 증가 등의 정신적 문제로도 나타날 수 있다. 이처럼 학교에서 나타나는 문제적 행위는 대부분 일시적이고 단기적으로 나타나기도 하지만 발달 과정에서 문제가 있는 청소년들 같은 경우에는 다시 정상적으로 사회에 복귀를 하지 못한 채 장기적으로 문제가 일어나는 경우가 있다. 학교는 청소년을 교육하는 기관이기도 하지만 보호 및 지도를 하는 기관으로써 이러한 문제 청소년을 바르게 지도하고 학교 문제를 해결해야하는 의무가 있다. 학교에서 나타나는 문제들을 해결하고 청소년들을 바르게 지도하기 위한 방안으로 학교 사회복지 실천 모델들이 존재한다. 그러나 모든 모델이 모든 상황과 시대에 적합하게 작용할 수는 없기 때문에 상황과 시대에 따라 적절한 모델의 적용이 필요하다.

참고 자료

권경연, (2007), 「한국 학교 사회복지 실천 모형의 운영현황과 그 발전방안에 관한 연구」, 인하대학교 행정대학원 사회복지학 전공
장수한, 「학교사회복지론」, 공동체 출판사