음악과 교육과정 분석(A+)

최초 등록일
2021.02.02
최종 저작일
2020.12
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"음악과 교육과정 분석"에 대한 내용입니다.

목차

1. 우리나라 교육과정 교과 목표와 구성 체계의 변천
1) 제 1차 교육과정
2) 제 2차 교육과정
3) 제 3차 교육과정
4) 제 4차 교육과정
5) 제 5차 교육과정
6) 제 6차 교육과정
7) 제 7차 교육과정
8) 2007 개정 교육과정
9) 2009 개정 교육과정
10) 2015 개정 교육과정

2. 2009 개정 음악과 교육과정
1) 목표
2) 내용의 영역과 기준
3) 교수 학습 방법

3. 2015 개정 음악과 교육과정
1) 성격
2) 목표
3) 내용 체계 및 성취기준
4) 교수 학습 방법

4. 2009 개정 음악 교육과정과 2015 개정 음악 교육과정의 비교

본문내용

1) 제 1차 교육과정
• 미국의 진보주의 교육사조에 따라서 신교육과 생활중심의 교육이 강조됨
• ‘교과과정시대’라고 불림
• 음악의 내용 체계 : 가창, 기악, 창작, 감상, 음악의 기초 이론으로 구성

2) 제 2차 교육과정
• 5・16 군사정변 후 민족 주체성과 경제 발전이 강조됨
• 기초 학력의 제고와 인격 도야 및 실생활 관련성이 강화됨
• 경험중심의 교육과정을 표방 (실제로는 아동의 경험이나 흥미보다 음악적인 기능, 태도를 중시)

3) 제 3차 교육과정
• 교육의 질적 수준을 높이기 위한 학문중심 교육과정에 국민의 자질함양과 인간 교육을 강조함
(즉, 음악도 학문으로 공부)
• 음악 기초능력 계발, 표현 및 감상 능력의 함양, 전통 민족사를 바탕으로 한 주체의식 고양과 민족문화의 창조 등을 기본 방침으로 제시
• 국악교육연구회가 조직되면서 국악교육에 점차 변화와 발전을 가져오기 시작함

4) 제 4차 교육과정
• 인간중심 교육과정의 경향을 띠고 있음
• 포괄적 음악교육의 사고를 적극적으로 수용
• 음악의 기능 훈련보다는 미적 체험을 강조함

5) 제 5차 교육과정
• 고도산업화, 국제관계의 다원화, 평화통일 등에 대한 대응으로 실시
• 특정 교육 사조를 반영하지 않고, 주기적으로 교육의 질을 관리함

6) 제 6차 교육과정
• 국제개방화 및 정보화 사회 등의 환경에서 도덕성, 공동체의식, 민주성, 창의성 등을 위한 개정
• 새 시대에 적응할 수 있는 역동적 인간상을 추가함

7) 제 7차 교육과정
• 21세기의 세계화・정보화・다양화 시대를 주도하며 살아갈 자율적이고, 창의적인 한국인 육성 에 중점을 둠
• 모든 활동은 학습자를 중심으로 전인교육 차원의 음악 교육을 강조함
• 내용 체계 : 크게 이해와 활동으로 구분되며, 활동은 가창, 기악, 창작, 감상을 포함하고 있음
• 국악 비중 강화 : 제 7차 교육과정부터는 국악의 비중을 40%로 설정하고, 이를 교과서 검정 심사에 반영함

참고 자료

없음

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