어린이집 표준보육과정을 정독한 후, 유아교사에게 있어서 어린이집 표준보육과정이 가지는 가치는 무엇인지 자신의 견해

소개

보육과정
주제: 어린이집 표준보육과정을 정독한 후, 유아교사에게 있어서 어린이집 표준보육과정이 가지는 가치는 무엇인지 자신의 견해를 중심으로 크게 네 가지 측면으로 요약하여 서술합니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 표준보육과정이 가지는 가치

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

저 출산·고령화 시대를 맞이하여 보육의 국가 책임성이 강조되면서, 우리나라의 사회 문화적 특성에 적합한 프로그램을 개발하여 시대의 변화에 적절히 따라주는 표준보육과정이다. 국가수준에서의 보편적인 내용 수준을 담은 표준보육과정이 제시되어 영유아의 발달에 적합한 일관성 있는 보육서비스를 제공한다. 그리고 보육시설이나 보육교사의 신뢰성을 구축하는 데도 기여하고 있다. 어린이집의 만 0~5세 영유아들에게 국가 수준에서 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시하고 있다. 표준보육과정 운영을 통해 보육환경의 질을 높이고 교사의 역할을 강화하며 부모, 가족, 지역사회와 협력을 꾀한다. 어린이집에서는 표준보육과정에 맞춰 하루일과를 계획되어지며, 연간계획을 작성하고, 월간, 주간, 일일계획을 해나간다. 어린이집을 운영하는 원장, 영유아를 가르치는 교사들은 어떤 활동들로 아이들을 지원할지 표준보육과정이 통합, 체계적으로 아이들에게 잘 전달될 수 있도록 계획되어진다.
많은 어린이집 모든 활동은 표준보육과정의 큰 틀 안에 맞춰 이루어지며 운영되어진다. 무엇보다 영유아들이 익힌 어린이집에서의 일련의 과정이 가정에서도 연계될 수 있도록 부모의 적극적인 협조가 필요하다.

참고자료

· 김계중, 조영주, 김정숙, 문수영 외 1명, 보육과정, 창지사, 2015
· 김경은, 민성혜 공저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
· 보건복지부 사이트, 제3차 어린이집 표준보육과정 고시
· 중앙육아종합지원센터, childcare.go.kr