그리기와 칠하기 활동, 붙이기, 찢기, 자르기, 찍기와 문지르기 중 하나를 선택하여 직접 작품을 완성 후

소개

아동미술
주제: 그리기와 칠하기 활동, 붙이기, 찢기, 자르기, 찍기와 문지르기 중 하나를 선택하여 직접 작품을 완성 후 영유아들에게 본 활동을 실시한다면 어떻게 실시할 것인지 미술활동 지도 방법을 쓰세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜라주 활동
2. 미술활동 지도 방법
1) 지도방법
2) 완성작품

Ⅲ. 결론 및 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

미술교육은 자기표현을 중시한다. 인간의 활동의 중요한 정부를 제공하는 지각, 시각을 발달시킨다. 미술은 생각과 느낌을 시각적인 조형언어를 통해 창조하고 발전시키는 예술의 한 영역이다. 이를 이해하고 감상하는 과정을 포함하고, 유아기 교육에 있어 역할이 크다고 할 수 있는 가능성과 잠재력을 지니고 있다. 유아에게 있어 미술활동은 전인적인 성장인 사회적, 신체적, 인지적, 정서적, 창의적 발달을 향상시킬 수 있다는 점에서 유아교육에서 중요하고 큰 부분을 차지한다. 이를 위해, 유아가 쉽게 흥미를 느끼고 이해할 수 있도록 교사의 능력과 수업방법의 다양화, 유아가 다양한 재료활용과 표현 기법 등으로 충족시켜주어야 한다.
칠하기와 그리기, 붙이기와 찢기, 찍기, 자르기, 문지르기 등 다양한 표현 방법과 기법이 있지만 이를 복합적으로 사용할 수 있는 ‘콜라주 기법’을 활용한 미술활동을 계획하고 지도방법에 대해 본론에서 서술하고자 한다.

참고자료

· 김춘일(1984)『미술교육론』, 홍익사
· 강명희(2018)『콜라주에 기초한 협동미술활동이 유아의 인성과 리더십에 미치는 영향』, 조선대학교 교육대학원