[ 2세 영아의 발달특성과 안전교육의 목표에 대해 서술하시고 2세 영아의 안전사고 예방수칙을 본인의 의견을 포함하여 서술하시오 ]

목차

1. 서론

2. 본론
1) 만2세 영아의 발달특성
2) 만2세 영아의 안전교육의 목표
3) 만2세 영아의 안전사고 예방수칙

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

만2세 영아는 영유아기의 발달단계에서 걸음마와 두 단어기가 나타나는 큰 전환기를 맞이하는 시기이다. 그러나 걷고 말하는 특성이 출현함에도 불구하고 논리적인 사고와 같은 개념적 사고와는 동떨어진 채 두발로 걷고 움직이고 말하는 인간적 행위의 시작과 가장 활발한 탐색이 시작되는 시기로 볼 수 있을 것이다. 이로 인한, 만2세 영아 충동적이고 실험적이며 반복적인 탐색을 통한 주변 세계에 대한 영아의 적극적 확장을 지원하는 성인의 역할은 중요하다. 그러나, 두 발과 분리되어 움직이는 영아의 두 팔은 안전에 대한 자각 보다는 흥미에 따른 탐색과정이며 민첩성 있는 운동 능력의 부족과 추론과 예측 없는 위험 상황에 대한 대처는 안전을 누구보다 요하는 시기라고 할 수 있다. 따라서, 만2세 영아의 발달 특성에 대해 프로이트, 에릭슨, 피아제를 통해 알아보고 안전교육의 목표에 대해서는 제4차 표준 보육과정에 따라 정리해보며 안전사고 예방수칙을 수립해보도록 하겠다.

2. 본론
(1) 만2세 영아의 발달특성
만2세는 인간의 발달단계에서 일반적으로 출생에서 2돌 전후의 영아기에 속한다. 영아기는 프로이트의 심리성적발달단계에서는 구강기(생후 약1세까지)와 항문기(2-3세)에 걸쳐져 있으며 리비도가 구강, 항문에 집중된다. 즉, 젖이나 분유를 빠는 행동이 이루어지는 입, 혀, 입술 등의 구강과 배설경험, 배설훈련이 이루어지는 항문 주의의 적절한 만족이라는 발달 과업을 가지는 시기이다.

참고자료

· 이숙재 외, 영유아발달과 교육, 창지사(2016)
· 제4차 표준보육과정 고시문, 보건복지부
· 제4차 표준보육과정 해설서(0-2세 보육과정), 보건복지부