외국어로서의 한국어교육개론, 의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오.

소개

"외국어로서의 한국어교육개론_의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

외국어 교수법은 시대에 따라 다양하게 변천되어 왔다. 이전에는 언어의 형태에 초첨을 맞추었다면 요즘은 언어의 의미나 기능에 중점을 둔다. 즉, 의사소통을 원활히 할 수 있도록 교수하는 방법으로 변화된 것이다. 마찬가지로 한국어 교수법도 이러한 시대의 변화를 반영하여 학습자들이 원활한 의사소통을 할 수 있도록 하는 '의사소통 중심'의 교수법을 내세우고 있다.

'의사소통 중심' 교수법은 문법 교육을 통한 언어의 형태에 대한 이해보다 실생활에서의 사용에 중점을 둔 교수법이다. 자신이 어떤 단어나 문장에 대한 형태나 의미를 알고 있더라도 그것을 적절한 상황에서 입 밖으로 내뱉지 못한다면 그것은 다른 사람과의 의사소통을 어렵게 만든다. 그렇기 때문에 적절한 상황에서 적절한 한국어를 사용하여 의사소통을 원활히 할 수 있도록 하기 위하여 고안한 것이 의사소통 중심의 교수법이라고 할 수 있다.

의사소통 중심 교수법은 '맥락'을 중요하게 생각한다. 언어란 실제로 사용되는 상황과 분리하여 생각할 수 없다.

참고자료

· 외국어로서의 한국어교육개론 강의안
· 한국방송통신대학교, 『외국어로서의 한국어교육학』, 한국방송통신대학교출판부, 2013
· 민혜정, 『한국어 교제의 과제 중심 교수요목 설계 방안 : 초급의 주제와 기능, 과제, 문법의 상관성을 중심으로』, 고려대학교 교육대학원, 2004
· 우형식, 『외국어로서의 한국어 교육 이론과 방법』, 부산외국어대학교, 1999
· 고려대학교 한국어문화교육센터, 『재미있는 한국어1』, 교보문고,
· 성균어학원, 『배우기 쉬운 한국어1』, 성균관대학교출판부, 2014