학습자에게 오류는 중요한 것인가

소개

외국어 습득론
주제: 학습자에게 오류는 중요한 것인가?

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어에서의 ‘오류’의 정의
2. 언어 학습에서의 오류의 중요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

외국어를 습득하는 과정에서 발생하게 되는 오류의 성격과 원인 규명에 관련되어진 문제들은 상당 기간 계속적으로 중요하게 연구되어 온 것이 사실이다. 학습자의 오류 행위에 대한 이유와 그의 형태에 관한 이해는 언어 학습에 대한 연구에서 상당한 중요성이 있을 뿐만 아니라 그와 동시에 오류의 방지라는 구체적 의미에서 결정적이고 궁극적인 비중이 있는 것이다. 아울러 교수법적인 측면에서도 중요한데, 이것이 외국어 교수법에서의 중요한 문제 해결에 대한 실마리를 제공할 수 있기 때문이다.
사실 오류 현상이라는 것이 무엇을 의미하고, 그의 발생 이유에 관한 이해는 바로 오류를 예측하게 해서 추후 적절한 방법론적인 수단을 고안해 그를 예방 할 수 있다는 점을 의미한다. 이러한 문제 의식을 연장해 볼 때, 이에 관한 연구의 심화는 바로 “L2를 어떤 방식으로 가르쳐야만 효과적 및 효율적으로 가르칠 수 있는가?”라는 문제의 핵심과 연결된다고 말할 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 언어 학습에서의 오류에 대해 논해 보고자 한다. 언어에서의 ‘오류’의 정의를 알아보고, 언어 학습에서의 오류의 중요성에 대해서 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 언어에서의 ‘오류’의 정의
먼저 설명할 것은 언어에서의 ‘오류’의 정의이다.
- 모국어 혹은 목표어가 상호 간섭하여 발생하게 되는 오류를 가리켜 언어 간 오류라고 한다.

참고자료

· 김혜란, 제2언어 학습에서의 오류의 원인, 한국프랑스어문교육학회, 2009.
· 김혜란, 언어 학습 오류의 분류, 한국프랑스학회, 2010.
· 이정희, 한국어 학습자의 시제 오류 연구. 이중언어학 18. 이중언어학회, 2001.
· 이정희, 한국어 오류 연구의 현황 및 문제점에 관한 일고찰. 어원연구 4 . 한국어원학회, 2001.