원격교육의 활용을 높이기 위한 방안에 대하여 작성해 보시기 바랍니다

소개

과목: 원격교육론
주제: 원격교육의 활용을 높이기 위한 방안에 대하여 작성해 보시기 바랍니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 원격교육의 의의
1) 원격교육의 정의
2) 원격교육의 개요
3) 원격교육의 종류
(1) E – learning
(2) M – learning
(3) U - learning
4) 원격교육의 특성
2. 원격교육이론
1) 독립성과 자율성 이론
(1) 웨드마이어의 독립학습이론
(2) 무어의 독립학습이론
2) 교수의 산업화 이론
(1) 피터스의 산업화 이론
3) 상호작용과 의사소통 이론
(1) 베츠의 주장
(2) 홈버그의 주장
4) 학습공간 확장이론
(1) 정인성, 나일주의 확장이론
3. 원격교육 활용을 높이기 위한 방안

III. 결론 및 의견

IV. 참고문헌

본문내용

우리가 알고 있는 원격교육이란 무엇인지 생각해볼 때, 교사와 학생이 직접적으로 대면하여 교육이 이루어지는 방식에서 벗어나 라디오 및 통신, 그리고 텔레비전과 컴퓨터 등의 매체들을 통하여 거리를 두고 이루어지는 교육활동이라고 할 수 있다. 우리나라에서 원격교육제도는 교육과 학습 활동의 두가지 주체인 가르치는 선생님과 배우는 사람인 학생 사이에 거리가 있다는 것을 전제로 하여 모든 교육활동이 계획되고 실천되는 구조적인 특색을 가지고 있는 교육제도라고 할 수 있다. 원격교육은 예전과 현재에서도 진행되고 있는 전통적인 교육개념과는 거리가 있다는 것을 알 수 있다. 일반적인 교육은 교사와 학생이 가까운 공간에서 대면하여 의사소통하는 상호작용을 지니면서 교육을 주고받는 것이라고 생각할 수 있지만, 원격교육은 교육행위에 있어서 대면하는 방식이 아닌 매체를 활용하여 떨어진 거리에서도 교육을 주고받는 형태라는 것이다. 이 개념에서 또 다른 하나의 특징을 들 수 있는데, 이는 교사의 역할에 차이점이 존재하는 것이다.

참고자료

· 인터넷 검색 위키백과사전 ‘원격교육’
· https://ko.m.wikipedia.org/wiki/원격_교육
· 안치현, 김형철, 곽윤식 2012 한국정보기술학회지 평생교육 활성화를 위한 원격교육 활용 방안에 관한 연구
· 한국방송통신대학교 편집부 2010 한국방송통신대학원 출판문화원 원격교육론