하나의 현상을 설명하는 것에 있어서도 다양한 시각이 존재한다.

소개

주제: 하나의 현상을 설명하는 것에 있어서도 다양한 시각이 존재한다. 기능주의 교육이론은 사회를 유기체로 보고 교육이 사회 유지에 필수적인 역할을 담당한다고 주장한다. 반면 갈등론적 교육이론에서는 교육의 이데올로기성을 환기시키며 사회재생산 기제로서의 교육기능을 강조한다. 해석학적 접근은 행위자 중심의 미시적 연구방법을 통하여 기능론과 갈등론이 설명하지 못했던 교육상황을 포착하고자 한다. 경쟁하고 있는 이러한 기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론, 해석학적 접근 중에서 하나를 선택하고 이를 교육현장에 있어서의 정책이나 사례를 중심으로 설명하십시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 갈등론적 교육 이론에 관하여
2) 교육현장의 사례 - 자율형 사립고(자사고)와 교육의 재생산
3) 갈등론적 교육 현장의 향후 과제

3. 결론 및 나의 의견

4. 참고문헌

본문내용

작디 작은 국토 속에서 우리는 ‘교육’에 목말랐고 교육을 받기 위해 노력한 결과 의무교육 과정이 생겨났고 교육 이수와 동시에 더욱 증진된 학문의 과열이 일어난 시기에 살고 있다고 생각한다. 물론 학문 과열로 인해 우리는 더욱 강성한 국가가 되었고 고학력 시대에 이르렀다고 생각한다.과거부터 우리는 개천에서 용이 날 수 있는 사회적 제도를 교육으로 만들어 놓았다. 교육사회학은 교육현상을 사회학적으로 연구하는 경험과학이다. 즉 교육사회학은 교육현상을 사회학적으로 연구하는 사회학의 한 특수 분야인 동시에 교육활동의 전개와 교육문제의 해명에 기여하고자 하는 교육학의 한 분야라고 할 수 있다.교육사회학은 교육의 사회적 성격에 주목하여 교육과 사회, 교육체제 내부에서 발생하는 모든 교육현상을 사회학적인 관점에서 기술·설명·이해하려는 학문이라고 정의할 수 있다.

참고자료

· 양아라 기자, ‘교육 불평등’ 이제 스카이캐슬 밖 분노의 목소리를 들어야 할 때, 민중의 소리, 2019.10, https://www.vop.co.kr/A00001444515.html
· 백병부 연구위원, 자사고, 무엇이 문제인가, 프레시안, 2014.09
· https://n.news.naver.com/article/002/0002002144
· 구창환 기자, ‘억울한’ 경쟁을 위한 변명, 업코리아, 2015.05
· http://www.upkorea.net/news/articleView.html?idxno=44509#07Pk
· 정석주 교사, 현직교사가 본 서울교육청의 <노동인권 지도자료>, 월간조선 뉴스룸, 2019.05
· http://m.monthly.chosun.com/client/news/viw.asp?ctcd=C&nNewsNumb=201905100029
· 나항진 외 4명 저, 교육사회학, 양서원, 2016.08
· 강유정 저, 교육사회학, 동문사, 2018.02
· 오만록 저, 교육사회학, 2009.02